Содержание
- 2. Задачи: 1. Научить обучающихся выполнять объёмную поделку. 2. Совершенствовать технику вырезания. 2. Развить мелкую моторику кисти
- 3. Порядок выполнение работы. Подбираем цветную бумагу нужных оттенков. 2. На столе перед собой ставим клей ,
- 4. 1. Готовый круг сгибаем на пополам и разрезаем его, соблюдая технику безопасности (фото). 2. Из цветной
- 5. 1. Готовые цветные полоски из бумаги(капельки) нужно собрать в несколько штук (фото) и соединить (оперение птицы).
- 6. 1.На конус (туловище) приклеить глаза, клюв, гребешок при помощи клея (фото), формируя голову птицы. 2.Разноцветные капельки
- 8. Скачать презентацию





Живая открытка
Про кошек и собак
Где можно и где нельзя играть
Бонбоньерка Ёлочка из фоамирана
Изготовление поделок из бумаги
Аттестационная работа. Эссе о значении включения в программу занятий материала освоенного в рамках курсов повышения квалификации
Быть героем каждый может. Победа глазами детей
Виртуальная фотовыставка работ Лего-Мир и Судомоделирование
Папа, мама, я - дружная семья! Младшая группа
Аттестационная работа. Методика ознакомления с жанровой живописью детей старшего дошкольного возраста
Сообщество творческих учителей информатики
Клоуны. В мире аппликации
Образование в новой социокультурной и цифровой реальности. Педагогическое образование Бакалавриат
Сообщение о методах постановки звуков детям с нарушенным слухом
Дымковская роспись для детей 4-5 лет. Часть 5
Игрушки-зверушки из полотенец
Дружба. Верный друг лучше сотни слуг
Конкурс классных руководителей общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга
Любопытные факты о животных в иллюстрациях Брук Баркер
Дом детского творчества Град чудес приглашает на день открытых дверей
Новогодние веселинки от снежинки
Развитие творческих способностей детей средствами экспериментальной деятельности
Участие педагогов в методических мероприятиях различного уровня
Открытый урок по РЭМП с конструированием, посвященный Дню космонавтики
Мастер-класс. Технология Лента времени
Текстильная открытка
Сивка Бурка
Использование методов формирования универсальных учебных действий на уроках иностранного языка