Практические приёмы развития навыка осмысленного чтения младших школьников

Приём отгадывание загадок. Задание загадки.
Цель: Стимуляция умственной активности.
Задачи:
-Развивать словесно-логическое мышление, речь;
- расширять запас знаний, кругозор.

2. Приём «Антиципация». Отгадывание загадок.
Цель: Предугадывание тематической направленности текста по ответам на загадки.
Задачи: Повышать учебную мотивацию;
повышать познавательную активность.

3. Приём «Ознакомительное чтение» (индивидуальное проговаривание; по цепочке; целиком)
Цель: Ознакомление с содержанием текста.
Задачи: Понять общий смысл текста;
передать информацию текста посредством чёткого проговаривания.

1. Прочитай
Марина Бородицкая
***
Я в море заплыл и лежу на спине.
Какая-то птица парит в вышине.
Какая-то рыба на дне, в глубине,
Глядит как над ней я парю на спине.

ВЫБЕРИ
ИЛЛЮСТРАЦИЮ

5. Приём «Придумай заголовок».
Цель: Проверка осмысления прочитанного.
Задачи: Развивать словесно-логическое мышление;
развивать умение обобщать.
(задание № 2)

6. Приём «Толстые и тонкие вопросы». Цель: Развитие умения работать с информацией. Задачи: Учить выделять из общего частное;
учить определять общие и противоположные признаки.

7. Приём «верные и неверные утверждения».
Цель: Развитие умения рационального рассуждения.
Задачи: Формировать познавательный интерес;
тренировать в самостоятельных рассуждениях.

8. . Приём «нарисуй иллюстрацию».
Цель: Переложение текстовой информации на рисунок.
Задачи: Развивать воображение;
активизировать самовыражение через творчество.