Приемы арт-технологий в учебном процессе

Арт-терапия в образовании – метод развития посредством художественного творчества.
Арт-терапия – это системная инновация, которая характеризуется:
1) комплексом теоретических и практических идей, новых технологий;
2) многообразием связей с социальными, психологическими и педагогическими явлениями;
3) относительной самостоятельностью (обособленностью) от других составляющих педагогической действительности (процессов обучения, управления и др.);
4) способностью к интеграции, трансформации.

Позитивные феномены арт-терапии:
создание положительного эмоционального настроя в группе;
облегчение процесса коммуникации со сверстниками, учителем, другими взрослыми;
создание отношений взаимного принятия, эмпатии;
возможность обратиться к тем реальным проблемам или фантазиям, которые по каким-либо причинам затруднительно обсуждать реально;
возможность на символическом уровне экспериментировать с самыми разными чувствами, исследовать и выражать их в приемлемой форме.

Работа над рисунками – безопасный способ разрядки разрушительных эмоций.
Способствует творческому самовыражению, развитию воображения, эстетического опыта; повышает адаптационные способности человека к повседневной жизни и к школе; снижает утомление, негативные эмоциональные состояния и их проявления, связанные с обучением, позволяет выстраивать отношения с ребёнком.

НАПРАВЛЕНИЯ АРТ-ТЕРАПИИ
Изотерапия - воздействие средствами изобразительного искусства;
Музыкотерапия - воздействие через восприятие музыки;
Игровая терапия – воздействие с использованием игры;
Сказкотерапия - воздействие посредством сказки, притчи, легенды;
Библиотерапия – воздействие через художественную литературу;
Телесно-ориентированная терапия – воздействие через телесные ощущения.

СКАЗКОТЕРАПИЯ
Метод, использующий сказочную форму для развития творческих способностей личности, расширения сознания, совершенствования взаимодействия с окружающим миром.
Сказки активизируют творческий потенциал,
передают знания о мире и человеческих
взаимоотношениях, являются
основой для формирования
«нравственного иммунитета»
и поддержания «иммунной памяти».

Телесно-ориентированная
«Танец 5-ти движений»
«Течение воды» - плавная музыка, текучие, округлые, мягкие, переходящие одно в другое движения (1 минута).
«Переход через чащу» - импульсивная музыка, резкие, сильные, чёткие движения, бой барабанов.
«Сломанная кукла» - неструктурированная музыка, хаотичный набор звуков, незаконченные движения.
«Полёт бабочки» - лирическая, плавная музыка, тонкие, изящные, нежные движения.
«Покой» - спокойная, тихая музыка или набор звуков, имитирующих шум воды, морского прибоя, звуки леса – в неподвижной позе «слушаем» своё тело.

Изотерапия
Упражнение «Прекрасный сад»
Изобразите себя в виде какого-нибудь растения, реального или выдуманного. По желанию расскажите о своём рисунке. Вырежем его и разместим на большом листе бумаги, формируя один прекрасный сад.
Вопросы к изображению растения: «Если бы ты был растением, то каким? Какие у тебя были листья? С зазубринами или гладкие? Были ли бы у тебя шипы? А цветы? Какого цвета?
Цель упражнения: развитие групповой сплочённости, сотрудничества, осознания группы как целого.