Принципы методической работы воспитателя

Содержание

Слайд 2

1- Принципы актуальности, единства теории и практики – практической реализации закона РФ

1- Принципы актуальности, единства теории и практики – практической реализации закона РФ
«Об образовании», учёта современного заказа общества на образование, ориентации на социальную значимость ребёнка в современных сложных условиях жизни, учёта проблем, близких конкретному педагогическому коллективу. 2- Принцип научности, который нацеливает на соответствие всей системы повышения квалификации педагогов современным научным достижениям в самых различных областях.

Слайд 3

3- Принципы системности и комплексности, которые требуют реализации подхода к методической работе

3- Принципы системности и комплексности, которые требуют реализации подхода к методической работе
как к целостной системе, оптимальность которой зависит от единства цели, задач, содержания, форм и методов работы с педагогами, единства и взаимосвязи всех сторон и направлений повышения квалификации педагогов.

Слайд 4

4- Принципы направленности, последовательности, преемственности, непрерывности и массовости, коллективности предусматривают превращение методической

4- Принципы направленности, последовательности, преемственности, непрерывности и массовости, коллективности предусматривают превращение методической
работы в часть системы непрерывного образования, полный охват педагогов различными формами методической работы в течение всего учебного года. 5- Принцип создания благоприятных условий работы – моральных, психологических, гигиенических, наличие свободного времени для творческой деятельности педагога.

Слайд 5

6- Принципы оперативности, гибкости, мобильности и индивидуального подхода требуют от методистов проявлять

6- Принципы оперативности, гибкости, мобильности и индивидуального подхода требуют от методистов проявлять
способность к быстрому приёму образовательной информации и его передаче, учитывая индивидуальные особенности педагогов образовательного учреждения.

Слайд 6

7- Принцип постоянного самообразования педагогов, оказание квалифицированной помощи, как в вопросах теории,

7- Принцип постоянного самообразования педагогов, оказание квалифицированной помощи, как в вопросах теории,
так и в практической деятельности; повышение результативности его педагогического труда.

Слайд 7

Литература 1.Виноградова Н.А. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы: метод.пособие /Н.А.Виноградова, Н.В.Микляева,

Литература 1.Виноградова Н.А. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы: метод.пособие
Ю.Н.Родионова. – М.: Айрис-пресс, 2019. 2. https://www.maam.ru/detskijsad/principy-celi-i-zadachi-organizaci-metodicheskoi-raboty-v-dou.html