Проект по развитию речи в младшей группе В гостях у сказки Рукавичка

Актуальность проекта:
Сказки в детском возрасте служат средством нравственного, умственного, эмоционального развития. Сказки развивают мышление, память, воображение, обогащают словарный запас детей, развивают связную речь. Наблюдая за детьми и общаясь с ними, мы обратили внимание, что речь у младших дошкольников плохо развита, они затрудняются рассказать о том, как прошли выходные, или пересказать какое-нибудь литературное произведение. Сказка имеет неограниченные развивающие и воспитывающие возможности.
Анализ практики приобщения детей к чтению сказок показал, что знакомство детей со сказками используется в недостаточном объеме, теряется традиция семейного чтения.
С помощью реализации данного проекта мы хотим систематизировать знания детей о сказках, развить связную речь детей, обогатить словарный запас воспитанников, привлечь родителей к совместному с детьми чтению, изготовлению поделок, рисованию по сказкам тем самым, увеличить общение родителей и детей дома.

Цель:
-Познакомить детей с русской народной сказкой «Рукавичка»;
-Развивать связную речь детей, используя сказку.
-Прививать интерес к театрализованной деятельности.

Задачи:
-Создание условий для ознакомления детей со сказкой;
-Вызывать интерес к сказке;
-Формировать умение внимательно слушать сказку, пересказывать её;
-Развивать познавательные способности детей, творческое воображение,
внимание, память;
-Закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности;
-Закрепить знание геометрических фигур, закрепление цвета;
-Продолжать работу над формированием звукопроизношения.
-Обогащать словарь детей, совершенствовать синтаксическую сторону речи, грамматический строй, развивать диалогическую речь;
-Воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных;
-Развивать эмоциональную сферу детей, умение выражать свое отношение к героям, характеризовать их;
-Привлечь родителей к совместной работе с детьми и воспитателями;

Вид проекта :
Краткосрочный (с 2.12. по 16.12.2019)
Участники проекта:
Воспитатель, дети второй младшей группы, родители.

Предполагаемый результат проекта:
-Знакомство с русской народной сказкой;
-Развитие у детей связной речи, творческих способностей, -коммуникативных навыков, познавательной активности;
-Развитие памяти, воспитание звуковой культуры речи, ее интонационной выразительности;
-Проведение с детьми кукольных, настольных, пальчиковых театров, игр-драматизаций по сказкам;
-Пополнение РППС новыми игровыми пособиями;
-Изготовление Рукавички с родителями.

Содержание образовательных видов деятельности
Познавательно- речевое развитие.
1. «Наш книжный уголок». Знакомство с русской народной сказкой «Рукавичка»
2. Рассматривание иллюстраций к сказке.
3. Чтение детям сказки «Рукавичка»
4. Показ настольного театра «Рукавичка»
5. Видеопросмотр сказки «Рукавичка».
6. Прослушивание сказки на ДВД дисках

Художественно- эстетическое развитие.
1. «Волшебные превращения»- раскрашивание кисточкой шаблонов «Рукавички».
2. Аппликация «Укрась рукавичку»
3. Совместная деятельность педагога и детей.
4.Конструирование «Рукавичка для зверей»
5. Создание коллажа (работа с родителями) «Путешествие по сказкам».

Социально- коммуникативное развитие.
1. Дидактические игры: «Засели гостей» «Покажи такую же», «Кто что делает?» «Кто что умеет делать?» «Большой, поменьше, маленький»
2. Инсценировка сказки «Рукавичка»

Работа с родителями.
1. Помощь родителей в оформлении книжного уголка, театрального уголка.
2. Выставка рисунков «Наши любимые сказочные герои».
3. Участие в организации выставки «Сказки, которые мне читают дома»
4. Создание коллажа «Путешествие по сказкам».
5.Помощь в изготовление «Рукавички»

Результаты проекта:
1. Дети познакомились с русской народной сказкой;
2. Научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям;
3. Дети могут с помощью воспитателя драматизировать сказку с использованием настольного театра.
4. Дети могут составить связной пересказ сказки из 3-4 простых предложений.
5. Расширился и обогатился словарный запас детей;
6. Речь воспитанников стала более выразительной;
7. Родители воспитанников стали больше времени уделять чтению с детьми

«Волшебные превращения»- раскрашивание кисточкой шаблонов «Рукавички».

Аппликация «Укрась рукавичку»

Дидактические игры: «Засели гостей» «Покажи такую же», «Кто что делает?» «Кто что умеет делать?» «Большой, поменьше, маленький»

Инсценировка сказки «Рукавичка»

Коллаж «Путешествие по сказкам».