Профессиональное становление и саморазвитие педагога. Пути овладения педагогической профессией

«УЧИТЕЛЬ ЖИВЕТ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА УЧИТСЯ;
КАК ТОЛЬКО ОН ПЕРЕСТАЕТ УЧИТЬСЯ, В НЕМ УМИРАЕТ УЧИТЕЛЬ»
К.Д. Ушинский

ВЫДЕЛЯЮТ ПУТИ И ФОРМЫ ОВЛАДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИЕЙ:
Система профессиональной подготовки педагогических кадров (среднее проф.обр, ВУЗ, послевузовское образов).
Профессиональное становление – длительный процесс, путь длиною в жизнь.
Професссионально личностное самоопределение и становление личности педагога.
Роль и место самообразования и самовоспитания в становлении педагога.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ – ДЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ПУТЬ ДЛИНОЮ В ЖИЗНЬ.
Е.А. КЛИМОВ ВЫДЕЛИЛ ЭТАПЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ПРОФЕССИОНАЛА:
1 этап – этап выбора профессии (оптант);
2 этап – человек выбрал профессию и осваивает специальность, профессию, т.е. учится (адент);
3 этап – фаза молодого специалиста (длится 3 - 5 лет) (адаптант);
4этап – накопление жизненного и практического опыта, когда человек проявляет самостоятельность (интервал);
5 этап – фаза формирования высокого профессионализма, выработка собственного стиля работы (мастер);
6 этап – воспитатель выступает как мастер своего дела, имеющий труды, свое управление в работе (авторитет);
7 этап – педагог, у которого собственная школа (наставник).

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В СВЯЗИ С МИРОВЫМИ ТЕНДЕНЦИЯМИ В ОБРАЗОВАНИИ:
Непрерывность образования – обеспечивается многоуровневой подготовкой, преемственностью образовательных программ, социализацией, введением государственных образовательных стандартов.
Гуманизация образования – обращенность к человеку, удовлетворение высших его потребностей. Так же это формирование личностно - деятельностной активности человека, человечность образования.
Гуманитаризация образования – повышение общекультурного уровня (психология, этика - мораль, эстетика - красота, этикет-нормы поведения, литература, история, история музыки, искусств, литературы).
Демократизация образования - расширение прав участников образования:
- изменение стиля обучения с учениками;
- расширение форм получения образования;
- развитие самоуправления и ученического и студенческого;
- увеличение прав учебного заведения.

В ДЕМОКРАТИЗАЦИИ ВЫДЕЛЯЮТ ДВЕ ТЕНДЕНЦИИ:
1. Редоставление всем равных возможностей образования;
2. Удовлетворение потребности в выборе вариантов получения образования (очное, вечернее, заочное, экстернат).

ИНТЕГРАЦИЯ
группировка различных специальностей специализации. Это переход от системы узкоспециализированного обучения к обучению по группам профессий (В рамках получения дошкольного образования по специальности «Воспитатель» можно получить дополнительную специализацию «Воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и речевого развития»).

ИНТЕНСИФИКАЦИЯ
внедрение интенсивных форм обучения, использование компьютерных форм обучения.

ПРОФЕСССИОНАЛЬНО ЛИЧНОСТНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА
Самоопределение – это процесс и результат выбора личностью собственных позиций, цели и средств самоосуществления в жизни.
Самоопределение - ценностно-смысловой выбор человека.
Профессиональное самоопределение – это не только выбор профессии, но и осознание личностью потребности получения профессии.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА.
Первый уровень – общее высшее образование – в течение 2 лет обучения. Обеспечивает право личности на продолжение обучения на ступени базового высшего педагогического образования по на профессионально-образовательных программах второго уровня. Желающие могут продолжить образование в трудовой сфере деятельности или изменить образовательно-профессиональную ориентацию. На базе высшего образования может быть реализована программа профессионально-педагогической подготовки, дающее среднее профессиональное образование. Желающие могут осуществить профессиональную подготовку на уровне квалификации младшего специалиста.
Второй уровень рассчитан на 2 года обучения и предусматривает реализацию образовательно-профессиональной программы по одному из предметных направлений. Студентам, сдавшим экзамен и получившим базовое высшее педагогическое образование, выдается диплом бакалавра образования по избранному направлению.
Полное высшее педагогическое образование основывается на базовом высшем образовании и представляет собой развитие и дифференциацию профессиональных и образовательных программ по направлениям специализации.

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА – ИССЛЕДОВАТЕЛЯ
ориентированного на созидательную, творческую деятельность занимает еще 2 года обучения. Людям, получившим полное высшее педагогическое образование, выдается диплом магистра образования по конкретному направлению науки и квалифицированный сертификат по избранной специальности. Этот документ предоставляет право осуществлять профессиональную деятельность в любых типах образовательных учреждений (школа, лицей, гимназий, колледж, ВУЗ).

РОЛЬ И МЕСТО САМООБРАЗОВАНИЯ И САМОВОСПИТАНИЯ В СТАНОВЛЕНИИ ПЕДАГОГА
Наиболее эффективный путь профессионального самообразования учителя – разработка одной из научных или методических проблем в рамках темы школы.
Саморазвитие – процесс активного последовательного, позитивного, качественного изменения личности, который является результатом ее собственных усилий.
Саморазвитие позволяет человеку раскрыть самого себя, свои собственные таланты.
Самосовершенствование – это деятельность человека, направленная на формирование у себя новых позитивных качеств и изменений, а атак же коррекцию своих недостатков.