Анализ зачетного урока

Сведения о школе
Полное название: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Национальная политехническая общеобразовательная средняя школа №2»(с углубленным изучением отдельных предметов) Городского округа город Якутск
Сокращенное название: МОБУ НПСОШ№2
директор: Владимиров Василий Михайлович

Учитель

Класс
8 «а» класс
32 ученика
2 подгруппы по 16 человек
4 отличника
13 хорошистов

Расписание

Анализ урока
Тема урока: «Present Simple и Present Continuous»
Оснащение урока: интерактивная доска, наглядность, дидактические материалы, в том числе используемые компоненты учебно-методического комплекса.

Целевая установка: урок ориентирован на формирование и развитие навыков и умений иноязычной речевой деятельности: говорения (монологической, диалогической речи) и чтения. Урок ориентирован на овладение учащимися новой лексикой по изучаемой теме.
Учебное помещение подготовлено к занятию. Подготовлены аудиовизуальные материалы, другие дидактические материалы. Учащиеся подготовили к занятиям свои рабочие места.
Учебная атмосфера в классе способна переключить учащихся на предмет «иностранный язык». Этому способствуют материалы, рассказывающие о стране изучаемого языка; воспроизводимая в звукозаписи иноязычная речь; другие средства языковой среды, визуальная наглядность к уроку.

Организационный момент
Учитель беседует с обучающимися на иностранном языке, обращаясь к ним с вопросами,интересуясь готовностью класса к работе, сообщая о характере работы на данному роке.

Введение нового материала
Учитель обеспечивает усвоение нового языкового материала в языковых, условно-речевых и речевых упражнениях, в различных видах речевой деятельности, соблюдая рациональное соотношение разных типов упражнений, устных и письменных, с использованием интерактивной доски и изображенной наглядности.

Основные формы классной работы: фронтальная, групповая, в парах, индивидуальная, их соотношение методически целесообразно. Все учащиеся заняты разнообразными формами заданий. На уроках достаточно полно представлены такие формы работы, как ученик-учитель, ученик-книга, ученик-доска, ученик-ученик.

Заключительный этап урока
Учитель нашел время, чтобы коротко неофициально побеседовать с учащимися, ответить на вопросы, не входящие в план урока, дать развернутую оценку работы каждого учащегося и выставить оценки