Противоречия в преподавании биологии

Противоречия в преподавании биологии
Повышение требований к преподаванию биологии и уменьшение количества времени
Ученики чаще обращаются за информацией к компьютеру, чем берут ее из книг

Современный урок биологии
Учитель умело использует все возможности для развития личности
Происходит глубокое и осмысленное усвоение знаний учащихся
Формируются нравственные основы личности

Технологии, способствующие мотивации учащихся на уроке.
Икт технологии
Проблемного обучения
Игровые технологии
Проектно – исследовательской деятельности

Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности обучающихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.
Технология проблемного обучения

После заполнения таблицы строения систем органов докажите, что кольчатые черви более высоко организованные, чем плоские.
6 класс
Проблемная ситуация для выполнения практического задания

7 класс.
В процессе изучения нового материала ответьте на вопрос. Какие приспособления обитания на суше приобрели первые земноводные?
8 класс.
Какие отличия имеют форменные элементы крови?
9 класс.
Докажите, что микроэволюция является составной часть макроэволюции.
Проблемная ситуация при изучении нового материала

Использование готовых электронных ресурсов.

[R75-BIO69_7]_[MV_10].flv
7 класс. Внутреннее строение рыб.

Рефлекторная дуга -
Путь, по которому проводятся нервные импульсы при осуществлении рефлекса
Чувствительный нейрон
Исполнительный нейрон
Вставочный нейрон

Повышают наглядность, выразительность урока, что способствуют более прочному запоминанию материала
ДОСТИГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ

Игровые технологии на уроках эффективны не только в среднем звене, но и различных этапах в старших классах. Например на этапе закрепления.
Игровые технологии

7 класс. Исправь ошибки в тексте про земноводных. Дается текст, учащиеся находят биологические ошибки.
Земноводные – первые животные, которые освоили сушу, поэтому они дышат легкими. Представителем класса земноводных являются лягушка, тритон, саламандра и жаба. Тело этих животных покрыто роговой чешуей и влажное. Все представители приспособились к жизни на суше: конечности рычагового типа, неподвижными сросшимися веками.
Игровые технологии.

5 класс. При подготовке к ВПР. Что лишнее. В процессе фотосинтеза участвуют следующие органы растения: лист, стебель, корень.

Специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор, результат труда, создание творческого продукта»
Мацкевич Т.А.
ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ

Проекты 5 класс «Строение клетки»
8 класс «Влияние режима дня на здоровье учащихся»
9 класс «Влияние факторов среды на здоровье растений»
Проектно- исследовательская технология

Результаты использования проектно –исследовательской технологии.
Развитие познавательных умений и навыков обучающихся
Умение критически мыслить
Умение ориентироваться в информационном пространстве
Развитие исследовательских навыков.
Осознанный подход к профессиональному и социальному самоопределению.