- Главная
- Педагогика
- Проверочное задание. Критерии оценивания. 6 класс

Содержание
- 2. Ключ к тесту 1.Шерстяное волокно изготавливают из волосяного покрова животных: козы, овцы, верблюда. 2. Дорисуйте наполовину
- 3. Критерии оценивания Задание №1 1– 1б 4 – 4б 2 – 4б 5 – 1б 3.
- 14. Критерии оценивания: Задание №2 1. Логичность изложения материала -1б 2. Грамотность речи, использование терминов и понятий
- 16. Скачать презентацию
Слайд 2Ключ к тесту
1.Шерстяное волокно изготавливают из волосяного покрова животных: козы, овцы, верблюда.
2. Дорисуйте
Ключ к тесту
1.Шерстяное волокно изготавливают из волосяного покрова животных: козы, овцы, верблюда.
2. Дорисуйте

наполовину стершиеся буквы: Гигроскопичность, драпируемость, теплозащитность, воздухопроницаемость
3. Закончите предложение:
1. Природный цвет волокон шерсти бывает:: белый, серый, рыжий, черный
2. К механическим свойствам ткани относятся: Прочность, сминаемость, драпируемость, износостойкость
4. Определите последовательность обработки шерсти: 1-В; 2- Б; 3 –Г; 4 –А
5.Волокно, относящееся к натуральным: шерсть
6.Как горит шерстяное волокно: При горении волокно спекается, образуя жесткий черный комок, легко растирающийся руками
3. Закончите предложение:
1. Природный цвет волокон шерсти бывает:: белый, серый, рыжий, черный
2. К механическим свойствам ткани относятся: Прочность, сминаемость, драпируемость, износостойкость
4. Определите последовательность обработки шерсти: 1-В; 2- Б; 3 –Г; 4 –А
5.Волокно, относящееся к натуральным: шерсть
6.Как горит шерстяное волокно: При горении волокно спекается, образуя жесткий черный комок, легко растирающийся руками
Слайд 3Критерии оценивания
Задание №1
1– 1б 4 – 4б
2 – 4б 5 – 1б
3.
Критерии оценивания
Задание №1
1– 1б 4 – 4б
2 – 4б 5 – 1б
3.

1. – 4б 6 – 1б
3.2. – 4б
«5» - 21-19б (все ответы совпадают с ключом, 1-2 неверный ответ);
«4» - 18-16б; «3» - 15-13б ;
«2» - 12-10б; «1» - 9-1б.
3.2. – 4б
«5» - 21-19б (все ответы совпадают с ключом, 1-2 неверный ответ);
«4» - 18-16б; «3» - 15-13б ;
«2» - 12-10б; «1» - 9-1б.
Слайд 14 Критерии оценивания:
Задание №2
1. Логичность изложения материала -1б
2. Грамотность речи, использование терминов
Критерии оценивания:
Задание №2
1. Логичность изложения материала -1б
2. Грамотность речи, использование терминов

и понятий - 1б
3. Слаженность работы пары- 1б
4. Наличие собственных выводов -1б
5. Умение отвечать на вопросы -0,5б
6. Соблюдение регламента - 0,5б
«5»-5б ; «4» - 4,5 - 3,5 б; «3» - 3 - 2,5б; «2» -2- 1,5б.
3. Слаженность работы пары- 1б
4. Наличие собственных выводов -1б
5. Умение отвечать на вопросы -0,5б
6. Соблюдение регламента - 0,5б
«5»-5б ; «4» - 4,5 - 3,5 б; «3» - 3 - 2,5б; «2» -2- 1,5б.
- Предыдущая
Снегирь - певчая птица рода снегирейСледующая -
Воспитание по типу кумир семьи









Домашние животные в жизни людей. Кудонь жувататне ломанть эряфса
Индивидуальный стиль педагогической деятельности
Специфика организации и проведения первичной профилактики - предупреждение появления речевых нарушений у детей группы риска
Педагогические идеи М. Монтеня, Ф. Рабле, Витторино де Фельтре
Организация развивающей предметно – пространственной среды в ДОУ по патриотическому воспитанию дошкольников
Рисуем космонавта
Учебно-методический комплекс, как средство повышения качества дополнительного образования
С чего начинается Родина
В театр играем - речь развиваем. Проект в первой младшей группе
Презентация на тему Школьные фобии
Экологическая акция эффективное средство решения задач экологического воспитания дошкольников
Познание для детей второй группы раннего возраста
Закрепление предложнопадежных конструкций, автоматизация звука [Р] в предложениях
Что такое выкройка
История становления и развития педагогической науки и практики
Развитие системного мышления обучающихся средствами технологии многомерных дидактических инструментов
Собирание цветов
Разметка прямоугольника с помощью угольника
Западная Европа
Выразительные свойства мелодии. Урок музыки в 1 классе
Выполни звуковой анализ
Мир профессий. Игра
Отрядный уголок
Снеговик из картона
Регистрация заявления на зачисление в 1 класс будущего учебного года через (для заявителей)
Памятка и дневник как формы взаимодействия ДОУ с семьей
Карточки для средней группы
Системный подход