Содержание
- 2. Отправной точкой нашего творчества стало карта мира, которую принесли родители в группу. Появление карты мира заинтересовало
- 3. Знакомство с картой мира
- 4. В условиях группы можно создать коллаж карты мира. Гипотеза: Цель проекта: Расширить знания детей о шести
- 5. Задачи: закрепить знания детей о географической карте мира, о названии континентов: Евразия, Австралия, Африка, Северная Америка,
- 6. I. Теоретическая часть 1. Сбор информации
- 7. На первом этапе был организован сбор информации. Часть ребят работали с энциклопедиями и специальными книгами в
- 8. Вывод: в ходе изучения информации было установлено, что существует шесть континентов: Австралия, Африка, Северная Америка, Южная
- 9. Вывод: Дети, рассмотрев на карте мира лупами континенты определили, что материки все разные. Самый большой материк
- 10. 2. Создание коллажа карты мира Для продуктивной деятельности в группе нами была создана творческая мастерская для
- 11. Моря и океаны Сначала, определив на карте то, что вокруг континентов обозначены моря и океаны, стали
- 13. Контуры материков. На второй день наша творческая мастерская продолжила свою работу. Но перед нами стал вопрос:
- 14. Леса, горы, пустыни. Чтобы обозначить горы на нашем коллаже, ребята предложили покрыть пластилин гречневой крупой так,
- 15. При создании песчаной поверхности перед детьми стала задача чем ее изобразить! Предложено детьми было много вариантов
- 16. Редкие леса, тайга, трава, ледяная поверхность. Для дальнейшей работы родителям и детям нужно было собрать природный
- 17. В нашей творческой мастерской был создан коллаж карты мира совместно с детьми и родителями. Все ребята
- 18. Заключение В ходе проведения продуктивной деятельности к созданию карты мира и практическому использованию коллажа: Дети научились
- 20. Скачать презентацию