Слайд 2 .
Цель моей работы:
оказание своевременной коррекционно -развивающей помощи детям дошкольного
![. Цель моей работы: оказание своевременной коррекционно -развивающей помощи детям дошкольного возраста с речевыми нарушениями.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032040/slide-1.jpg)
возраста с речевыми нарушениями.
Слайд 3Основной формой работы
являются подгрупповые и индивидуальные занятия
![Основной формой работы являются подгрупповые и индивидуальные занятия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032040/slide-2.jpg)
Слайд 4На индивидуальных занятиях мы совершенствовали фонетический слух и фонематическое восприятие; вырабатывали правильное
![На индивидуальных занятиях мы совершенствовали фонетический слух и фонематическое восприятие; вырабатывали правильное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032040/slide-3.jpg)
речевое дыхание; знакомились с артикуляционной и акустической характеристикой звуков; ставили и автоматизировали нарушенные звуки; дифференцировали смешиваемые звуки; совершенствовали мелкую моторику.
Слайд 5Подгрупповые занятия включали в себя формирование фонетической стороны речи и подготовку к
![Подгрупповые занятия включали в себя формирование фонетической стороны речи и подготовку к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032040/slide-4.jpg)
обучению (обучение) грамоте, формирование лексико-грамматических категорий и развитие связной речи.
Знакомимся со звуками.
Слайд 7Работаем в тетрадях и прописях
![Работаем в тетрадях и прописях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032040/slide-6.jpg)
Слайд 8Составляем описательные и сравнительные рассказы, рассказы по схеме и сюжетным картинкам
![Составляем описательные и сравнительные рассказы, рассказы по схеме и сюжетным картинкам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032040/slide-7.jpg)
Слайд 9В процессе индивидуальных и фронтальных занятий развивались неречевые – познавательные процессы –
![В процессе индивидуальных и фронтальных занятий развивались неречевые – познавательные процессы – внимание, память, мышление.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032040/slide-8.jpg)
внимание, память, мышление.