Слайд 2СОХРАНЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
Роль школы в формировании развитой личности.
Здоровье – одна из важнейших
![СОХРАНЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ Роль школы в формировании развитой личности. Здоровье – одна](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130749/slide-1.jpg)
ценностей человеческой жизни.
Слайд 3 Пути сохранения психического здоровья:
Создание условий безопасности
Взаимодействие с родителями
Вовлечение детей во внеурочную
![Пути сохранения психического здоровья: Создание условий безопасности Взаимодействие с родителями Вовлечение детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130749/slide-2.jpg)
деятельность, кружки и пр.
Возрастной подход
Саморегуляция
Слайд 4ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИСМНАСТИКА
Управляя дыханием, человек может воздействовать на собственные эмоции.
Частота дыхания -
![ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИСМНАСТИКА Управляя дыханием, человек может воздействовать на собственные эмоции. Частота дыхания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130749/slide-3.jpg)
наглядный показатель психического состояния. В спокойном состоянии человек дышит медленно, ритмично. В стрессовом - дыхание учащается. Плавные вдохи и выдохи успокаивают нервную систему, помогают снять внутреннее напряжение.
Слайд 5РАЗМИНКА
Важное место в развитии механизмов саморегуляции занимают специальные упражнения, с помощью которых
![РАЗМИНКА Важное место в развитии механизмов саморегуляции занимают специальные упражнения, с помощью](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130749/slide-4.jpg)
психика ребёнка становится восприимчивой к воздействиям - это упражнения на расслабление мышц, на регуляцию мышечного тонуса, работа по алгоритму.
Слайд 6НАСТРОЙ НА РЕЗУЛЬТАТ.
Настрой - это психоэмоциональная перестройка процесса восприятия, основанная на создании
![НАСТРОЙ НА РЕЗУЛЬТАТ. Настрой - это психоэмоциональная перестройка процесса восприятия, основанная на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130749/slide-5.jpg)
положительного эмоционального состояния. Настрой нужен и при подготовке к предстоящему делу. В этом процессе важная роль отводится педагогу. Мы помогаем ребенку эмоционально стабильно себя чувствовать организовывая 5-ти минутное чтение перед уроком, что благоприятно влияет на целый день.
Слайд 7УПРАЖНЕНИЕ «Я ЖЕЛАЮ ТЕБЕ…»
Включить ребят в работу — важная задача педагога. В
![УПРАЖНЕНИЕ «Я ЖЕЛАЮ ТЕБЕ…» Включить ребят в работу — важная задача педагога.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130749/slide-6.jpg)
самом начале задаются темп, динамика, увлеченность детей. В этом помогает правильно подобранный психологический настрой.
Таким упражнением мы развиваем мимические и пантомимические способности; развиваем в детях умение управлять своим настроением; даём им представление о взаимосвязи, существующей между мыслями и настроением.
Слайд 8РАЗВИТИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ
К сожалению, сегодня большинство родителей и педагогов сталкиваются с проблемой
![РАЗВИТИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ К сожалению, сегодня большинство родителей и педагогов сталкиваются с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130749/slide-7.jpg)
развития внимания у младших школьников. Зачастую это связано с гиперактивностью детей. Современные школьники очень часто оказываются неспособны сосредотачиваться на каком-либо объекте в течение долгого времени, долго удерживать внимание при решении учебных задач. Отмечается рост количества детей с синдромом дефицита внимания.
Одной из самых эффективных техник для развития пространственного мышления, памяти и внимания является техника оригами, которая так же способствует приобретению навыка самоорганизации и регуляции своего поведения.