Развитие социальной и культурной обучающей среды с включением практической деятельности на уроках физики

Условия существования человека, достигшего социальной зрелости, последние десять лет претерпели серьёзные изменения:
высокий темп жизни,
требование наличия опыта работы сразу после окончания ВУЗа, исчезновение понятия «молодой специалист»,
требование быстрого карьерного роста, продиктованное жизнью,
предъявляют иные требования к подготовке будущих членов общества уже на этапе школьного образования.

Уже в школе следует готовить учащихся к будущей жизни в условиях рыночной экономики.
Среда обитания будет постоянно изменяться и требовать соответствующих изменений от её обитателей.
Специальных предметов, разрешающих эти задачи в школьном курсе нет, поэтому каждому учителю-предметнику целесообразно задуматься о внесении определённых элементов в структуру преподаваемого предмета для решения этих задач.

Основные задачи, которые возможно решать на этапе обучения:
Создание мотивации к обучению на протяжении всей жизни независимо от социального статуса и семейного положения.
В будущем - современному поколению детей придётся часто переквалифицироваться в соответствии с нуждами быстро изменяющейся экономики, чтобы обеспечить себя рабочим местом.

Основные задачи, которые возможно решать на этапе обучения:
Формирование умения быстро находить информацию.
Формирование потребности в изучении новых технологий.
Формирование уверенности в том, что у них всё получится.
Формирование потребности в изучении культурного наследия человечества.

Создание мотивации к обучению довольно успешно достигается использованием современных компьютерных технологий – интерактивных досок, цифровых лабораторий, разнообразных средств измерений.
Работа с разными видами оборудования, регулярная работа учащихся на интерактивной доске позволит выработать у них автоматизм и привычность использования этих предметов. Это позволит им в будущем легко адаптироваться к изменению условий труда.

Интерактивные доски
ACTIVE Board
SMART Board
Interwrite Board
Hitachi StarBoard
Mimio
QOMO

Применение интерактивных досок в учебном процессе

При изучении физики на лабораторных практикумах целесообразно предлагать экспериментальные задачи, которые могут быть решены разными способами с использованием разного оборудования.
Развивать исследовательские умения при проведении лабораторных работ.

Оборудование школьных кабинетов
Лаборатория L-микро

Оборудование школьных кабинетов
Цифровая лаборатория «Архимед»

Оборудование школьных кабинетов
Старое школьное оборудование.

При изучении теоретического материала чрезвычайно эффективно привлечение учащихся к проведению уроков в рамках подготовки презентации на заданную тему.
Учащийся, работающий самостоятельно или при консультативной помощи преподавателя, учится:
поиску, анализу и отбору информации;
решению поставленной задачи с обязательным её завершением в виде презентации и представлением её одноклассникам;
работать на конечный результат.

В школьном курсе физики есть очень много моментов, прекрасно иллюстрирующих основные законы философии:
закон перехода количества в качество,
закон отрицания отрицания.

Закон перехода количества в качество легко усваивается на примере изучения шкалы электромагнитных излучений.
Закон отрицания отрицания на примере развития взглядов учёных на природу света..
Большой интерес всегда вызывают даже краткие справки об истории открытий и жизни известных учёных и деятелей искусств.

Подобные элементы уроков побуждают учащихся к прочтению литературы на заинтересовавшие их темы.

На любом уроке можно заниматься вопросами адаптации учащихся к будущей взрослой жизни.