Содержание
- 2. Вопросы: Как оживить процесс обучения? - Как создать атмосферу радостной приподнятости, сопутствующей поиску и творчеству? -
- 3. Ученик – Исследователь.
- 4. Исследовательская деятельность учащихся по физике
- 5. Физика – наука экспериментальная. В её основе лежат наблюдения и опыты., и организация исследовательской деятельности –
- 6. Главной целью является – развитие личности, а не получение объективно нового результата.
- 7. Условия формирования исследовательских умений
- 8. Целенаправленность и систематичность: Работу по развитию исследовательских умений необходимо проводить постоянно (как на уроке, так и
- 9. Мотивированность: Необходимо помогать учащимся видеть смысл их исследовательской деятельности, рассматривать данное направление приложение их сил для
- 10. Личность педагога: Для развития исследовательских способностей, нужен творчески работающий учитель, стремящийся к созданию креативной рабочей обстановке,
- 11. Творческая атмосфера: Педагогу необходимо способствовать созданию творческой рабочей атмосферы, поддерживать интерес учащихся к исследовательской работе. Поощрять
- 12. Учёт возрастных особенностей: Обучение исследовательским умениям должно осуществляться на доступном для восприятия учащихся уровне, само исследование
- 13. Умения, необходимые (прививаемые) при организации учебной исследовательской деятельности. - Умения организовать свою работу - Умения и
- 14. Цель – обобщить опыт своей работы
- 15. Работы учащихся 1. Изготовление моделей. 2. Физический кроссворд 3.Оптические иллюзии 4.Это интересно - физика
- 16. 5. Денежная физика 6. Физика в бане 7.Физика осенью 8.Физика человека 9.Горящая свеча 10.Нанотехнологии в медицине
- 17. Социальный проект «Иваново в цвету»
- 18. Положительные моменты исследовательской деятельности - Повышение интереса к предмету - Расширение кругозора, углубление знаний по предмету
- 19. Отрицательные моменты Большая предварительная работа Дополнительная нагрузка Не всегда успешный результат Поддержание мотивации на протяжении длительного
- 20. Вывод: Организация исследовательской деятельности – это способ развить систему определённого уровня мышления , раскрыть творческие способности
- 22. Скачать презентацию