Содержание
- 2. Понятие о темпераменте Темперамент - совокупность душевных, психических свойств человека, характеризующих степень его возбудимости и проявляющихся
- 4. Холерический темперамент Холерик — человек быстрый, иногда даже порывистый, с сильными, быстро загорающимися чувствами, ярко выражающимися
- 5. Сангвинический темперамент Сангвиник — человек быстрый, подвижный, дающий эмоциональный отклик на все впечатления; чувства его непосредственно
- 6. Меланхолический темперамент Меланхолик — человек, отличающийся сравнительно малым разнообразием эмоциональных переживаний, но большой силой и длительностью
- 7. Флегматический темперамент Флегматик — человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести
- 12. Учения о темпераменте Гиппократ (ок. 460-377 гг. до п. э.) Клавдий Гален (ок. 130-ок. 200 гг.)
- 13. Физиологические основы темперамента. По мнению Павлова, существует четыре основных типа нервной системы, которые близки к типам
- 15. Психические свойства личности Типы нервной системы должны рассматриваться не как степени совершенства нервной системы, а как
- 18. Скачать презентацию















Тяжелый форвард
Уголки опытно-экспериментальной деятельности ДОУ
Аттестационная работа. Рабочая программа школьного курса: проектная деятельность
Куда утекает моё время?
Чей детёныш
Развитие двигательных качеств посредством подвижных игр младшего школьника
Светофор. Аппликация
Презентация к отчетной документации по летней производственной практике в МБОУ ЦО № 27
Музыкальная азбука
Друзья и защитники природы
Самоподготовка. 2 класс
Портфолио педагогических работников дошкольных учреждений
Проектный семинар Формирование инициативы учащихся педагогического колледжа Магнитогорска
Результаты работы группы Ромашки за 2019-2020 учебный год
Своя игра по роману Р. Стивенсона
Органы речи (для дошкольников)
Не стой в стороне
Выбор объекта предпроектные исследования
Организация детского активного отдыха, из опыта работы спортивно-оздоровительного лагеря ЛАПА
Ярославская студенческая весна
Автоматизация звука [с] в предложениях
Тема 1.2.8 Анализ записи беседы детей дошкольного возраста
Проверь себя
Соның ішінде жас ерекшеліктеріндегі кедергілерді жеңу мақсатында педагогикалық тәсілдерді таңдау және нақтылау
Почему мы должны любить Eseo
Кафе. Весы. Виды весов
Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте
Счастливое детство