Слайд 2Развивающее обучение – это ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка и
на их содержание Развивающее обучение – это обучение, содержание, методы и формы организации которого прямо ориентированы на закономерности развития
Слайд 3Технология проблемного обучения – это организованный педагогом способ активного взаимодействия субъекта с
проблемно-представленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их решения. Учится мыслить, творчески усваивать знания.
Слайд 4Технология развивающего обучения предполагает взаимодействие педагога и учащихся на основе коллективно-распределительной деятельности,
поиске различных способов решения учебных задач посредством организации учебного диалога в исследовательской и поисковой деятельности обучающихся.
Слайд 5 Проблемная ситуация – это познавательная задача, которая характеризуется противоречием между имеющимися
знаниями, умениями, отношениями и предъявляемым требованием.
Слайд 6
Ребенок – самостоятельный субъект процесса обучения.
Деятельность - это процесс активности, при котором
цели и мотивы совпадают; - это специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое превращение окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.
Слайд 7Игровые технологии
«Игра порождает радость, свободу, довольство, покой в себе и около себя,
мир с миром» Цель игровой терапии - не менять ребенка и не переделывать его, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность "прожить” в игре волнующие его ситуации при полном сопереживании взрослого.
Слайд 8
Используя игровые технологии в образовательном процессе, воспитатель должен уметь осуществлять эмоциональную поддержку,
создавать радостную обстановку. Важной особенностью игровых технологий, является то, что игровые моменты проникают во все виды деятельности детей: труд и игра, учебная деятельность и игра, повседневная бытовая деятельность.
Слайд 9Игровые технологии направлены на развитие: восприятия; внимания; мышления; памяти; творческих способностей детей;
творческого мышления и воображения.