Внеурочная деятельность учащихся по технологии

Два мира есть у человека:
Один, который нас творил,
Другой, который мы до века
Творим по мере наших сил…
Н.А.Заболоцкий.

Творчество - проявление и раскрытие своих интересов, своих увлечений, своего «я».

Внеурочная деятельность - деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Система внеурочной деятельности
Единый
процесс

Формы организации учащихся
Общие, универсальные (лекции, вечера, конкурсы),
Специальные (патриотическое, трудовое, нравственное, эстетическое, экологическое воспитание).
Классификация форм, учитывающая массовость учащихся:
применяемые только в одном классе ( беседа, дискуссия, экскурсия)
используемые для нескольких классов (вечера, утренники, встречи, лекции и доклады, диспуты и т.д.),
в масштабе всей школы (общешкольные праздники, фестивали, смотры и т.д.).

Использование во внеурочной деятельности мультимедиа-презентаций и фильмов приводит к целому ряду положительных эффектов:
Придаёт занятию эмоциональную окрашенность;
Психологически облегчает процесс усвоения;

Возбуждает живой интерес к предмету познания;
Расширяет общий кругозор;
Повышается производительность труда учителя.

Для развития творческого потенциала
учащихся,применяется проектный метод обучения.
Технология изготовления народной куклы.

Изделия связанные крючком

Вышитые изделия

Изготовления изделия

Предметное содержание создает условия для воспитания:
патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиции своего и других народов;
трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни (привитие детям уважительного отношения к труду, трудовых навыков и умений самостоятельного конструирования и моделирования изделий, навыков творческого оформления результатов своего труда);
ценностного отношения к прекрасному, формирования представлений об эстетических ценностях (знакомство обучающихся с художественно-ценными примерами материального мира, восприятие красоты природы, эстетическая выразительность предметов рукотворного мира, эстетика труда, эстетика трудовых отношений в процессе выполнения коллективных художественных проектов);
ценностного отношения к природе, окружающей среде (создание из различного материала образов картин природы, животных, бережное отношение к окружающей среде в процессе работы с природным материалом и др.);
ценностного отношения к здоровью (освоение приемов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов).

Цель воспитывать интерес и любовь к ручному творчеству, вовлекать детей в активную творческую деятельность, сформировать навыки и умения работы с материалами различного происхождения; обучить изготавливать поделки из различных материалов.
Задачи:
научить детей основным техникам изготовления поделок;
развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;
воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность;
привить интерес к народному искусству;
обучить детей специфике технологии изготовления поделок с учетом возможностей материалов;
организовать участие детей в выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества.

Только та технология даст необходимый результат, которая
одухотворена её главным автором-Учителем.