Самоуправление в лагере. Развитие лидерских позиций в условиях лагеря

Управление в лагере
Главный врач
Директор
Зам директора по административно хозяйственной части
Зам директора по воспитательной работе
Инструктор по ФК, плаванию и туризму
Руководитель кружков и секций
Старший вожатый
Вожатые
Участники

Детское самоуправление
-форма организации жизнедеятельности коллектива ребят, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения целей в жизни отряда, лагеря.
Самоуправление в лагере может складываться из деятельности временных и постоянных органов.

Цели организации самоуправления
1
Повышение активности в делах отряда
3
Формирование ответственного отношения к своему выбору и ответственности за него
2
Реализация интересов детей

Практически все системы детского самоуправления опираются на единые принципы

Педагогическое руководство, обеспечивающее целенаправленное развитие детского самоуправления
Предметность деятельности (есть деятельность — есть орган самоуправления)
Единое планирование как основа механизма включения в организацию коллективной жизни всех участников педагогического процесса
Выборность органов самоуправления
Сменяемость функций руководства и подчинения, видов деятельности
Построение самоуправления снизу вверх, а не наоборот
Участие всех детей в системе самоуправления (принцип демократизма)
Согласие: разногласия могут быть лишь до принятия решения, а после — действует правило обязательного выполнения решения всеми участниками процесса

Наиболее перспективными формами организации самоуправления являются:
Коллективное творческое дело ( КТД)
Открытое пространство ( OpenSpase)
Баркемп и др.

Подготовить актив к выполнению возложенных на них обязанностей, научить ребят организовывать свою работу,т.е. планировать, распределять, контролировать выполнение, самостоятельно доводить до конца, осуществлять поставленные цели.
Вожатый должен помочь активу ( совету отряда) сформировать четкий и деловой стиль его деятельности, в том числе оформить решение сборов совета отряда, которые должны быть четкими и конкретными. Необходимо помочь ребятам выбрать то или иное поручение.
Задача вожатого

Лидер – кто это?
Член малой группы, который выдвигается в результате взаимодействия членов группы для организации группы при решении конкретной задачи
Член группы, за которым она признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях
Авторитетная личность, играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе

Основы лидерства
Лидерство – это тип управленческого взаимодействия, основанный на наиболее эффективном для данной ситуации сочетаний различных источников власти и направленный на побуждение людей к достижению общих целей

Особенности лидерства
Предполагает наличие последователей, а не подчиненных
Основой лидерства является тип отношений « лидер последователь»
Существует формальное и неформальное лидерство
В рамках эффективного лидерства используется власть.

Качества лидера
Энергичность
Выносливость
Честность
Прямота
Энтузиазм
Независимость
Коммуникабельность
Тактичность
Дипломатичность
Умение работать в команде
Способность налаживать сотрудничество

Типология лидерства

по способу формализации (формальное, неформальное)
по содержанию деятельности (лидер-вдохновитель, лидер-исполнитель, смешанный)
по стилю руководства (авторитарное, демократическое, либеральное);
по характеру деятельности
по психофизиологическим характеристикам (инструментальное, экспрессивное)

Как развить лидерские качества у подростка

Относитесь к подростку с уважением. Родители должны разговаривать с ним на равных, интересоваться его мнением, просить у него советов. Подросток должен чувствовать, что в жизни что-то и кто-то от него зависит, что он на что-то может повлиять.
Вовлекайте подростка в общение. Если вы что-то обсуждаете в кругу семьи, обязательно привлекайте его к обсуждению. Если домой пришли гости, не позволяйте подростку отсиживаться в своей комнате

Дайте определенную степень свободы. Приближаясь к подростковому периоду, нужно постепенно отучать ребенка от того, что вы все решаете и делаете за него. Позвольте ему самому управлять своей жизнью (в разумных пределах). Начните с таких мелочей, как стиль одежды, увлечения и так далее
Помогите сформировать правильное отношение к поражениям. Учитывая подростковый максимализм, любые неудачи могут восприниматься как конец света. Ваша же задача объяснить ребенку, что это бесценный опыт. Совместно с ним анализируйте ситуацию, чтобы сделать правильные выводы.

Заинтересуйте его чем-то. Найти хобби — отличный способ, помогающий развить лидерские качества. У девочек — танцами, у мальчиков — спортом. Любое увлечение стимулирует к тому, чтобы быть лучше других.
Критикуйте конструктивно. Многие родители грешат тем, что критикуют характер и личные качества своих детей. Правильно же критиковать поступки и действия (но никак не личность). Также стоит забыть о привычке сравнивать ребенка с другими. Это не добавит азарта и «спортивной злости», а может стать причиной развития комплекса неполноценности.

ДЕТСКИЕ ЛИЕРЫ ИНОГДА В БОЬШЕЙ СТЕПЕНИ, ЧЕМ ПЕАГОГИЧЕСКИЙ ПЕРСОНАЛ, ЗАДАЮТ ТОН ЖИЗНИ РЕБЯТ. АВТОРИТЕТ ЛИДЕРА И СИЛА ЕГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ЧАСТО ПРЕВОСХДОЯТ ВЛИЯНИЕ ВЗРОСЛЫХ.