Использование дидактических игр, как способ формирования математических способностей дошкольников

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»
(В.А. Сухомлинский)

«Использование дидактических игр как способ формирование математических способностей»
Цель: Способствовать развитию у детей познавательного и логического мышления через логико-математические игры.
Задачи:
Повысить уровень знаний детей по развитию элементарных математических представлений;
Развивать умственные и интеллектуальные способности детей;
Развивать воображение и логическое мышление детей;
Воспитывать интерес и желание играть в дидактические игры.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
• Знакомят детей с геометрическими фигурами, формой предметов, размером;
• Развивают мыслительные умения: сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать, абстрагировать, кодировать и декодировать информацию;
• Помогают усвоить элементарные навыки алгоритмической культуры мышления;
• Развивают познавательные процессы: восприятие, память, внимание, воображение, волю;
• Развивают интеллектуальные и творческие способности детей.

Дидактические игры по ФЭМП условно делятся на следующие группы
Игры с цифрами и числами
Игры на логическое мышление
Игры путешествие во времени
Игры с геометрическими фигурами
Игры на ориентировку в пространстве

Игры на закрепление знания формы

«Подбери по форме»

«Подбери по форме и цвету»

Игры «Сложи картинку»

Игры на ориентировку в пространстве

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ

«Соедини фигуры» «Нарисуй такую же»

«Найди лишнюю фигуру»

Игры на количество и счет

ВЫВОД
Регулярное использование на занятиях по математике дидактических игр, направленных на развитие познавательных возможностей и способностей, расширяет математический кругозор дошкольников, способствует математическому развитию, повышает качество математической подготовленности к школе, позволяет детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активнее использовать математические знания в повседневной жизни.