Slaidy.com
Алгебра
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Медицина
Музыка
МХК
ОБЖ
Обществознание
Педагогика
Немецкий язык
Русский язык
Технология
Физика
Философия
Химия
Экология
Экономика
Детские презентации
Шаблоны презентаций
Разное
Культурология
Окружающий мир
Съедобные и несъедобные грибы (для дошкольников)
Март 4, 2021
Главная
Педагогика
Съедобные и несъедобные грибы (для дошкольников)
Содержание
2.
Съедобные грибы
16.
Несъедобные грибы
20.
Скачать презентацию
Слайд 2
Съедобные грибы
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Несъедобные грибы
Слайд 17
Слайд 18
Имя файла: Съедобные-и-несъедобные-грибы-(для-дошкольников).pptx
Количество просмотров: 98
Количество скачиваний: 0
Скачать
- Предыдущая
К сокровищам родного слова. Викторина, посвященная М.Ю. Лермонтову
Следующая -
Средства обучения на современном уроке
Похожие презентации
История ДПШ
Возрастные особенности детей в 2-3 года
Творческий отчет о работе первичной ячейки ДОО Росток МОУ г. Горловка Школа №30
Средства формирования физической культуры личности
Дифференциация звуков [Ш] и [С]. Нюша и Совунья
Типичные ошибки при выборе профессии
Мастер – класс по рукоделию из бумаги в технике оригами Лошадка
Выставка рисунков на тему Безопасность на дороге
Личностно-ориентированный урок
Что такое монтессори-педагогика
Школьная библиотека
Дидактические игры для формирования у детей интереса к людям разных профессий
Формы предметов
Вязание из текстильной ленты. Работа в материале. Текстиль
Формирование духовного потенциала личности
Профеессионально-важные качества педагога
Структура педагогической культуры
Предлог НА
Что мы знаем о воде
Звук С
Новогодние загадки
Информационный проект. Методика разработки
Вещества и явления в окружающем мире
Гениальные способы использования Лего!
Развитие образной речи у детей седьмого года жизни в процессе ознакомления с пейзажной лирикой
Я могу
Поздравление с днем защиты детей
Развитие эмоциональной лексики у дошкольников с ОНР с использованием театрализованной деятельности. Часть II