Серия настольных игр. Мыскаменская школа-интернат

Ключевые авторы проекта

Введение
Старая школа, основанная в 1969 году
Новая школа, функционирующая с 2014 года
Миссия школы-интерната:
- развитие потенциальных возможностей;
- найти и выразить себя;
- воспитание здорового ученика;
- создание морально-психологического комфорта;
- Выявление и развитие способностей каждого ученика;
- Физическое развитие личности
- создание условий для самореализации и осознанного личностного самоопределения
- организация психолого-медико-педагогического сопровождения

Краткое содержание проекта
Игра интересна. Она создана для формирования познавательного интереса подростков к географии, истории и культуры арктической зоны Российской Федерации. Это не обычный урок, а увлекательное внеурочное провождение с пользой для собственного кругозора.
Тип проекта: социально значимый
Предметная область: географическое, историко-культурное просвещение
Творческий продукт проекта: серия настольных игр для подростков «Арктика – мой дом: большое географическое лото» (в трёх частях)
ГЛАВНЫЙ СЛОГАН ИГРЫ: «Познаём, играя!» - обучение и коммуникация
Три игры-лото «АРКТИКА –МОЙ ДОМ»: Природа Севера Земли, Первопроходцы Севера, Народы Севера Земли
Каждая игра состоит из 20 игровых полей и 160-вопросов-заданий по теме
Количество играющих – от 5 до 20 человек + 1 ведущий

Проблемы (определение социальной значимости)

Цель
Ожидаемые результаты проекта: формирование у обучающихся познавательного интереса в области географического, историко-культурного краеведения территорий Арктической зоны Российской Федерации
формирование основ географической, исторической и этнографической культуры обучающихся Мыскаменской школы-интерната при изучении территорий Арктической зоны Российской Федерации

Основные преимущества
Игра способствует расширению географического кругозора, любознательности, коммуникативных навыков и имеет хороший отклик у обучающихся
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ИГРА?
для хорошего общения внутри большой и дружной семьи
для отличного вечернего досуга воспитанников интерната
для интересной внеурочной деятельности
Так же интеллектуальная игра может быть полезна для подростков и старшеклассников, испытывающих трудности в учении, понимании и осмыслении географического, этнографического, историко-культурного материала по географии Арктической зоны Российской Федерации, его запоминании, усвоении, усвоении и общении, установлении связей между понятиями, выражении собственных мыслей.

План-график проекта

Описание работ
Подготовительный этап
Проработка идеи, целеполагание и определение социальной значимости проекта
Составление плана работы над проектом создания игры
Определение правил организации и проведения игры
Сбор познавательной географической, историко-культурной и этнографической информации и обработка данных
Тематика вопросов игры-лото «Арктика – мой лом» (Природа Севера Земли, Первопроходцы Севера Земли, Народы Севера Земли)
Определение списка вопросов-заданий лото
Первоначальная обработка данных.
Оформление игры
Создание макета-черновика игры-лото в программном сервисе Microsoft Word
Создание итогового варианта игры-лото с помощью графического сервиса Adobe Photoshop
Промежуточная рефлексия
Апробация проекта
Внедрение в практику
Защита проекта
Выводы

Описание работ
Сбор познавательной географической, историко-культурной и этнографической информации и обработка данных
Источники информации: энциклопедии, трёхтомник «Арктика - мой дом», Электронный ресурс «Северная энциклопедия» и образовательный материал с сайтов музея Санкт-Петербурга, музея Арктики и Антарктики, Кунсткамеры Российского этнографического музея.

Описание работ
Оформление игры
Создание макета игры-лото в программном сервисе Microsoft Word
Создание итогового варианта игры-лото с помощью графических сервисов CorelDRAW и Adobe Photoshop

Описание работ
Промежуточная рефлексия, апробация, внедрение в практику

Дополнительная информация
Самофинансирование проекта: игра-лото имеет авторское исполнение (возможно копирование и тиражирование в различных форматах)
Бюджет проекта: при наличии цветного принтера и писчей бумаги стоимость будет зависеть от рыночной стоимости расходных материалов и количества экземпляров сборника. Печать типографским способом всех частей игры обойдётся примерно в 4500 рублей (в зависимости от цен на типографские услуги)

Оборудование
Система контроля качества и результативности реализации проекта: оцениваются субъективные когнитивные и морально-нравственные характеристики - привитие знаний обучающимся Мыскаменской школе-интерната об Арктической зоне Российской Федерации, его месте и значении в России и мировой цивилизации в целом; осознание неразрывности с Отечеством, неразрывной сопричастности с тем, что его составляет (природа, история, язык, культура, национальная принадлежность, родословие, религия, территория, менталитет и др.); осмысление своей роли и места в жизни общества, государства и судьбе Отечества (социально-ценностное самоопределение); убеждение в необходимости защиты национальных интересов России как многонациональной державы, возрождения ее силы и могущества.

Текущая практика
ПРОЕКТ-ФИНАЛИСТ
XVI Всероссийского конкурса молодёжных авторских проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «МОЯ СТРАНА – МОЯ РОССИЯ»
ПРОЕКТ-ФИНАЛИСТ
Всероссийской проектной олимпиады
Проект был финалистом XVI Всероссийского конкурса молодёжных авторских проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна – моя Россия», победителем финала Всероссийской проектной олимпиады в номинации «Моя страна», проводимой под эгидой Министерства просвещения Российской Федерации, финалистом проектной смены «Город знаний» в ВДЦ «Смена» в Анапе, но на все три финала мы, к сожалению, не попали, потом что живём далеко за Северным полярным кругом, на берегу Северного Ледовитого океана.

Перспективы развития проекта
Выводы:
изучая мнения обучающихся Мыскаменской школы-интерната, можно отметить низкий уровень их осведомлённости в области изучения Арктической зоны Российской Федерации, однако можно проследить высокий уровень заинтересованности активными формами изучения полярной географии, истории и этнографии коренных малочисленных народов Крайнего Севера;
игровая форма подачи познавательного материала из географии, истории и этнографии народов Арктики позволяет расширить общую эрудицию обучающихся и воспитанников школы-интерната, и их кругозор, способствует повышению культурного уровня школьников, раскрывает возможности восприятия и понимания исторического и природного наследия большой Российской Федерации;
данная работа способствует развитию творческих способностей, подобные проекты под силу выполнять обучающимся школы-интерната, начиная с 6-7 класса (за исключением работы в графическом сервисе Adobe Photoshop);
проект можно с успехом использовать для проведения мероприятий в рамках декад предметов естественно-научного цикла для организации вечернего досуга воспитанников интерната.

Перспективы развития проекта
Межрегиональная олимпиада по краеведению и родным языкам среди школьников 8-11 классов и студентов 1-2 курсов колледжей г. Салехард, 11-12 декабря 2019 года
«…Специальным призом окружной телерадиокомпании "Ямал-Регион" отмечена участница по краеведению Борискина Виктория из Мыскаменской школы-интерната Ямальского района. Десятиклассница получила брендовый свитшот с надписью "Я - ямалец" за создание интеллектуального лото «Путешествие на Край Земли»…»
https://do.yanao.ru/presscenter/news/31052/
Игра-лото по краеведению Ямало-Ненецкого автономного округа
Автор: Борискина Виктория, обучающаяся 11 класса Мыскаменской школы-интерната

Перспективы развития проекта
Игра-лото по истории отечественной космонавтики
Проекты по истории отечественной космонавтики: игра «ЗНАЕТЕ, КАКИМ ОН ПАРНЕМ БЫЛ?», посвященная первому космонавту планеты Юрию Алексеевичу Гагарину, лото «ВРЕМЯ ПЕРВЫХ», посвященное Первому отряду космонавтов СССР и 60-м годам XX века, когда всё человечество вступило в Эру Космоса. Проекты отправлены на конкурс научно-технического и художественного творчества «Звёздная эстафета» в ЦПК имени Ю.А. Гагарина, Звёздный городок (2020 год)

Перспективы развития проекта
Игры-лото по экологии и географии мира
Проекты в области экологии и географии мира: «Соседи по планете» (большое экологическое лото) - о животном и растительном мире планеты Земля; «Земля в иллюминаторе» – большое географическое лото о рекордах и достопримечательностях разных уголков планеты Земля; «Вглубь Антарктиды» - географическое лото, посвящено путешествию по ледовому континенту, созданное к 200-летию открытия Антарктиды Первой русской антарктической экспедицией под командованием Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева (2020 год).

Перспективы развития проекта
О перспективах поездки в Мыс Каменный с целью образовательного туризма….
Мы гостеприимные люди, но добраться до Мыса Каменного можно только вертолётом из Салехарда или Нового Уренгоя (или на оленей упряжке), это довольно дорого, гораздо дешевле слетать в Париж и насладиться красотами Франции! Кроме того, билеты в наличии имеются не всегда, для вертолётов часто бывает нелётная погода – образовательный тризм может смениться экстремальным!
Даже если вы накопили достаточную сумму денег для поездки в Мыс Каменный, вам нужно подать заявку в ФСБ, чтобы вас пропустили в посёлок пограничники с автоматами: МЫС КАМЕННЫЙ – ПОГРАНИЧНАЯ ЗОНА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, СТРАТЕГИЧЕСКИЙ РАЙОН «БОЛЬШОГО ГАЗА» СО СВОИМИ «ВОРОТАМИ АРКТИКИ»! Мыскаменская школа-интернат - пожалуй, единственная школа ЯНАО, из окон которой видны ледоколы, нефтеналивные танкеры и весь Северный морской путь. Добраться до нас ой как непросто! При всём своём гостеприимстве мы не можем вас так просто взять и пригласить в гости – это только через органы госбезопасности страны...
Всё наше лото есть в электронном виде. Мы можем просто так взять и поделиться с другими ребятами со всей России и за её пределами - «Играйте на здоровье!»
Мыс Каменный –
погранзона Российской Федерации