Слайд 2Принципы проблемного обучения
Системность и целостность содержания
Ведущая роль теоретических знаний;
Обучение на достаточном уровне
трудности;
Прохождение материала быстрым темпом;
Осознание процесса обучения
.
Слайд 3Система методов
проблемное изложение
проблемные вопросы
диалоговые методы
метод эвристических задач
метод мозговых атак
поисковая деятельность
Слайд 4ЭТАПЫ
Осознание проблемной ситуации;
Формулировка проблемы;
Выдвижение догадок, гипотез;
Практическая (экспериментальная) проверка.
Слайд 5композиция в тёплой цветовой гамме
композиция в холодной цветовой гамме
Творческое задание
(подготовка к восприятию
проблемы,
актуализация знаний)
Слайд 9Проблема
к какой группе относится
зелёный цвет
?
предположите
Слайд 10Выберите тёплый цвет
?
Проверка гипотезы
Слайд 12Предварительный вывод
зелёный цвет может быть … и …
Слайд 13Сравните цвета по теплохолодности
?
Уточняем вывод
В
С
Д
Е
А
Слайд 14Сравнивая цвета, предположите за счёт чего изменяется теплохолодность
?
Слайд 15
вывод
теплохолодность зелёного характеристика относительная и зависит от состава цвета
Слайд 16Подтверждение правильности решения
Слайд 17Правила создания проблемной ситуации
Задача, выполнение которой потребует открытия знаний или овладения новым
умением;
Задача должна соответствовать возможностям воспитанников;
Задача предлагается до объяснения
нового материала;
Слайд 18Условия проблемного обучения
Наличие определённого минимума знаний у воспитанников;
Некоторый опыт активной познавательной деятельности
у воспитанников;
Благоприятная творческая атмосфера.
Слайд 19Типы проблемных задач
Ситуация неожиданности
Ситуация конфликта
Ситуация несоответствия
Ситуация неопределённости
Ситуация выбора
Ситуация предложения
Слайд 21Проблема: определить в каком направлении человеческий взгляд рассматривает изображение
?
предположите
Слайд 23С новым
годом!
С новым
годом!
С новым
годом!
С новым
годом!