Аттестационная работа. Влияние плотности почвы на урожайность картофеля

Итоговая аттестационная работа
Краткая характеристика жанра работы
Данная работа представляет собой методическую разработку по выполнению исследовательской работы в 7 классе основной общеобразовательной школы по предмету физика.
В работе используется физическое понятие плотности вещества и умение учащихся ее измерять (на примере почвы). Тем самым показывается важность данной физической величины в жизни человека.
Результаты полученные в результате проведения носят межпредметный характер и могут использоваться как на уроках географии и биологии, так и в обыденной жизни учащихся.

МБОУ Ларневская ООШ Красногорского района Брянской области является малокомплектной школой, территориально расположенной в одноименном поселке.
Контингент учащихся – сельские ребята.
1-6 классы данной школы перешли на новые ФГОС. 7-9 классы занимаются по старым образовательным стандартам.
Исследовательская деятельность в школе пока не ведется.

В свою практику активно внедряю исследовательскую и проектную деятельность с целью привлечения внимания к предмету физика, созданию положительного мотивационного стимула, проведению воспитательного аспекта, для расширения кругозора учащихся. А еще потому, что мне самой интересно учить ребят думать, развивать их творческие способности, организовывать их общение между собой в ходе совместной работы и общение с учителем. Для этого мною на общественных началах был создан исследовательский кружок.

Чаще всего заседания кружка проходят в каникулярное время. В это время проходит ознакомление ребят с правилами написания исследовательских и проектных работ, их предзащита, консультации по написанию, и проведение необходимых лабораторных измерений.
На сайте для работы с учениками выложены примечания к исследовательским работам

Методические цели и задачи данной исследовательской работы:
Расширить понятие плотности вещества;
Вырабатывать навык измерения плотности вещества;
Развивать ставить цели и намечать пути их решения учащихся;
Обучение первичным навыкам исследовательской деятельности;
Создать условия для развития интереса к индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности;
Стимулировать интерес к профессии агроном;
Создавать условия для развития воображения.

Этапы работы
Обоснование темы (постановка проблемы). Происходит при помощи учителя и организуется в виде беседы.
- Кто любит картофель? Какова его роль в жизни сельского жителя нашей деревни? Почему для нас он так важен? Что произойдет если в этом году будет неурожай картофеля? Напишите как можно подробнее ответы на эти вопросы.

Как вы думаете от чего зависит размер урожая картофеля?(выслушиваются ответы)
А от того на какой почве выращен картофель зависит его урожайность? Можно предположить что да. Проверим это
Какие виды почв вы знаете? (найдите в интернете , библиотеке и тд.) Какие из них есть в вашей деревне?
Что такое почва с точки зрения физика? (в результате беседы подвести учащихся к тому что почва-вещество)
Чем отличается одно вещество от другого? (Предположительный ответ – молекулы разные)

А еще что разное? (Плотность)
А какая плотность у почвы? И у всех ли видов почв одна и та же плотность? Нам важно знать ответ на этот вопрос? Что нужно сделать , чтобы ответить на этот вопрос. ( Измерить плотность различных видов почвы)
Как измерить плотность почвы? (нужно взять почву определенного объема и измерить ее массу, а затем вычислить по формуле) .
На одном участке будем измерять и как мы будем брать образцы почвы? Какие сподручные материалы вам пригодятся? (Нет, …….. )
Чтобы определить более точно плотность ее нужно измерить 3 раза для каждого вида и взять среднее арифметическое.
Как рассчитать урожайность картофеля ?(количество килограмм с сотки)?

Результаты ваших исследований удобно представить в виде таблицы, что бы легче было сравнивать.
После этого этапа удобно провести предзащиту. На которой учащиеся по полученным данным делают выводы. Так как у ребят исследуемые образцы разные, то и значения плотности почв также будут разные. Варьироваться в различных вариантах плотности. Обобщая результаты всех участников можно ввести классификацию почв на легкие и тяжелые и нормальные.