Слайд 3Какие особые образовательные потребности у слабовидящего ребенка-Вашего нового ученика?
А) Потребность в
формировании сенсорных эталонов.
Б) Потребность в развитии осязания, а также мелкой и крупной моторики.
В) Потребность в формировании ряда социальных и коммуникативных навыков.
Г) Потребность в формировании адекватных зрительных образов,
в навыках различного рода пространственной ориентировки.
Д) Учитывать потребности ребенка не нужно, достаточно поставить ему лупу.
Слайд 4Какие особые образовательные потребности у слабовидящего ребенка-Вашего нового ученика?
А) Потребность в
формировании сенсорных эталонов.
Б) Потребность в развитии осязания, мелкой и крупной моторики.
В) Потребность в формировании ряда социальных и коммуникативных навыков.
Г) Потребность в формировании адекватных зрительных образов,
в навыках различного рода пространственной ориентировки.
Слайд 6У нового ученика очень низкий процент зрения и присутствует светобоязнь
Где будет располагаться
учебное место ученика в классе?
А) У окна на первой парте.
Б) На первой парте в любом ряду.
В) На среднем ряду 1 парты.
Г) Ряд около стены, желательно 1 парта.
Слайд 7У нового ученика очень низкий процент зрения и присутствует светобоязнь
Где же будет
располагаться учебное место ученика в классе?
Г) Ряд около стены, желательно 1 парта.
Слайд 8Особенности размещения детей с нарушениями зрения в классе
при косоглазии без амблиопии следует
сидеть в среднем ряду за партой в соответствии с видом косоглазия;
при сходящемся косоглазии – настолько далеко от доски, насколько позволяет острота зрения;
при расходящимся косоглазии – как можно ближе к доске, несмотря на остроту зрения;
при косоглазии с амблиопией – в среднем ряду на первой парте (чем ниже острота зрения, тем ближе к доске);
детям с диагнозом астигматизм – показан для рассаживания средний ряд, парта зависит от остроты зрения;
при светобоязни рекомендовано рассаживание дальше от окон, использование жалюзи для защиты от прямых солнечных лучей;
при атрофии зрительного нерва, близорукости требуется большей освещенности при зрительной работе, парта у окна.
Слайд 9Какие индивидуальные условия должны соблюдаться при работе со слабовидящим ребёнком?
А) Детям даётся
возможность рассмотреть новый материал у доски.
Б) Все наглядные пособия оформлены с соблюдением специально разработанных требований.
В) Карточки для индивидуальной работы оформляются особым образом.
Г) Ребёнок не видит с доски, поэтому все будет воспринимать на слух и больше ничего не требуется.
Д) При необходимости устанавливаются вспомогательные технические средства.
Слайд 10Какие индивидуальные условия должны соблюдаться при работе со слабовидящим ребёнком?
А) Детям даётся
возможность рассмотреть новый материал у доски.
Б) Все наглядные пособия оформлены с соблюдением специально разработанных требований.
В) Карточки для индивидуальной работы оформляются особым образом.
Д) При необходимости устанавливаются вспомогательные технические средства.
Слайд 11Основные вспомогательные технические средства
Слайд 12Какие требования предъявляются к оформлению контрольно-измерительных материалов для слабовидящих детей?
А) Шрифт
Arial размером 22-24 пт.(пункта).
Б) Величина межстрочного интервала составляет 1,5 строки .
В) Строчки выравниваются по левому краю.
Г) По контуру красная рамка.
Д) Печатаем на плотных листах.
Е) Шрифт может быть любой, главное крупный.
Слайд 13Требования к оформлению контрольно-измерительных материалов
А) Шрифт Arial размером 22-24 пт.(пункта).
Б)
Величина межстрочного интервала составляет 1,5 строки.
В) Строчки выравниваются по левому краю.
Г) По контуру красная рамка.
Д) Печатаем на плотных листах.
Слайд 14Образец оформления индивидуальной карточки
Слайд 17Какие тетради нельзя использовать для работы со слабовидящими детьми?
Слайд 18Развитие зрительного восприятия на уроках
Слайд 19Развитие зрительного восприятия на уроках
Слайд 20Какие требования соблюдаются при оформлении презентационных материалов
А) Шрифт Arial 24-26 пт.(пункта).
Б) На слайде не более 5-6 строчек.
В) Величина межстрочного интервала составляет 1,5 строки .
Г) В каждой строчке не более 4-5 слов.
Д) Как можно больше анимации.
Е) Как можно больше ярких иллюстраций.
Слайд 21Какие требования соблюдаются при оформлении презентационных материалов
А) Шрифт Arial 24-26 пт.
(пункта).
Б) На слайде не более 5-6 строчек.
В) Величина межстрочного интервала составляет 1,5 строки.
Г) В каждой строчке не более 4-5 слов.
Слайд 22Тифлопедагогические требования при оформлении презентационных материалов
Шрифт Arial размером 24-26 пт. (пункта).
Тема выделяется
более крупным шрифтом - 36 кегль.
На слайде не более 5-6 строчек.
Величина межстрочного интервала составляет 1,5 строки.
В каждой строчке не более 4-5 слов.
Строчки выравниваются по левому краю.
Контраст.
Иллюстрации.
Чёткие фотографии.
Проговаривание и прочитывание демонстрируемого материала.