- Главная
- Педагогика
- Средства воспитания

Содержание
- 2. Понятие Несколько значений слова «средство»: Прием, способ действия для достижения цели; Предметы, приспособления для чего-либо, материальные
- 3. Что относится к средствам воспитания? В.И.Журавлев Предметы и явления материальной культуры и жизненные ситуации Воспитательным средством
- 5. Скачать презентацию
Слайд 2Понятие
Несколько значений слова «средство»:
Прием, способ действия для достижения цели;
Предметы, приспособления для
Понятие
Несколько значений слова «средство»:
Прием, способ действия для достижения цели;
Предметы, приспособления для

чего-либо, материальные средства, деньги (философ.сл.);
Что считать средством воспитания?
В широком смысле – это все социальное, культурное, природное окружение, все социальные институты и создания цивилизации;
В узком смысле – предметы, вещи окружающей среды, включенные в процесс воспитания, обычные предметы общего пользования и специально созданные для педагогических целей: пособия, игры и игрушки, сложные технические приборы, компьютеры и др.
,
Что считать средством воспитания?
В широком смысле – это все социальное, культурное, природное окружение, все социальные институты и создания цивилизации;
В узком смысле – предметы, вещи окружающей среды, включенные в процесс воспитания, обычные предметы общего пользования и специально созданные для педагогических целей: пособия, игры и игрушки, сложные технические приборы, компьютеры и др.
,
Слайд 3Что относится к средствам воспитания?
В.И.Журавлев
Предметы и явления материальной культуры и жизненные ситуации
Воспитательным
Что относится к средствам воспитания?
В.И.Журавлев
Предметы и явления материальной культуры и жизненные ситуации
Воспитательным

средством можно назвать не сам предмет, а деятельность ребенка с этим предметом
В.С.Селиванов
Являются виды деятельности ребенка – учение, труд, игра, общение, т.к. человек формируется в деятельности;
Различные виды деятельности и ,Ю следовательно, вместе с ними и орудия труда, предметы культуры, включенные в деятельность
В.С.Селиванов
Являются виды деятельности ребенка – учение, труд, игра, общение, т.к. человек формируется в деятельности;
Различные виды деятельности и ,Ю следовательно, вместе с ними и орудия труда, предметы культуры, включенные в деятельность
Звук и буква С
Воспитательное взаимодействие
Игровой комплект Звуковой калейдоскоп
Аттестационная работа. Создание проекта Первые шаги в Робототехнике
ФЭМП Один-много. Больше, меньше, поровну
Право-лево
Развёрнутый план занятия по ментальной арифметике с детьми 5-6 лет
Приемы счета от первобытности до современности (абакус)
Мөстәкыйль мәгънәле һәм аерым сорауга җавап бирә торган сүз җөмлә кисәге дип атала
Наставничество- результат работы за первое полугодие 2020-2021 уч.года
Зимушка-зима. Аппликация в технике бумагопластика
Вода и Ребенок
Изготовление подарка
Весна. Многофункциональное авторское пособие-игра по ЛГС и связной речи детей 3-4 лет
Забавные игрушки из бумаги
Роза из гофрированной бумаги руками своими
Звук [й]. Буква Йй
Подготовка к ГИА с помощью портала ЯКласс
Изделие мельница
Здоровьесберегающие методы, приемы, технологии с детьми старшего дошкольного возраста
Виды представления творческих исследовательских работ
Понятие как норма мышления
Задание для 4 класса по учебной практике (пленэру)
Тюльпаны из фоамирана
Коррекционная работа при параротацизме
Отчёт о прохождении производственной практики
Методы обучения
Кто в домике живет. Речевая игра