Субъекты образовательного процесса в начальной школе

Обобщенная функция профессиональной деятельности педагога
Профессиональные знания
Трудовые действия педагога
Профессиональные умения
Профессионально-значимые качества

Обобщенные функции профессиональной деятельности педагога
педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ
педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях

Содержание профессионального стандарта педагога
Воспитательная работа
Обучение
Развитие
Профессиональные компетенции педагога
Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога

Обучение
Специальные подходы к обучению:
детей со специальными потребностями в образовании; одаренных учеников; учеников, для которых русский язык не является родным; учеников с ограниченными возможностями
Традиционные знания и умения в области дидактики и предметных методик
ИКТ – компетентность педагога

Воспитательная работа
Умения находить (обнаруживать) ценностный аспект учебного знания и информации и обеспечивать его понимание и переживание учащимися
Традиционные знания и умения в области воспитательной деятельности

Воспитательная работа
Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) детско-взрослые общности учащихся, их родителей и педагогов
Проектировать и создавать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка

Развитие
Владение учителем специальными методиками коррекционно-развивающей работы с детьми
Умение читать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.)

Развитие
Владение психолого-педагогическими технологиями (в том числе инклюзивными), необходимыми для работы с различными учащимися: одаренные дети, социально уязвимые дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.
Владение элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей учащихся

Профессиональные компетенции педагога
Умение формировать и развивать универсальные учебные действия у младших школьников
Умение формировать у ребенка социальную позицию ученика

Профессиональные компетенции педагога
Учитывать при оценке успехов и возможностей учеников неравномерность индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, своеобразие динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
Умение организовывать индивидуальное общение с ребенком