Требования к составлению анкеты для мониторинга мнений родителей

Прежде чем приступать к работе с семьей, педагогу необходимо изучить семью ребенка. Изучение семьи требует использование совокупности различных методов
Распространёнными методами изучения семейной микросреды являются различные опросы (анкетирование) и тестирование родителей
Причем индивидуальные формы работы являются наиболее приемлемыми для большинства родителей (индивидуальные консультации, беседы, анкетирование, тестирование)
В настоящее время стало возможным осуществлять кроме очных форм работ опроса с родителями – заочные формы (по телефону, в интернет-форуме, по электронной почте)
Эффективной формой работы может стать анонимное анкетирование, возможность анонимно задавать вопросы педагогу

Требования к составлению анкеты:
Помнить о главной цели – получение информации для профессиональных нужд педагога;
Разрабатывать с учетом контингента детей и особенностей их микросоциального окружения;
Вопросы должны формулироваться с учетом образовательного уровня конкретных родителей;
Обязательно применять уважительное обращение «Вы»;
Анкета должна быть компактной;
Структура анкеты должна быть представлена тремя разделами: обращение к родителю, вопросы, благодарность за ответы;
Располагать вопросы по принципу «от простого к сложному»;
Формулировать вопросы предельно конкретно

Достоинства метода анкетирования
Получение информации о разных аспектах, связанных с семейным воспитанием;
Компенсирует невозможность непосредственного контакта с тем, кому он предназначен;
Позволяет охватить большое количество семей воспитанников;
Предоставляет больше времени на взвешенный, вдумчивый ответ;
Простота обработки полученных данных

Недостатки метода анкетирования
Риск несамостоятельности ответов родителей;
Возможность искажения ответов из-за недопонимания сути вопроса;
Намеренно ложные ответы (спорные точки зрения морали);
Часть родителей не хотят отвечать на вопросы анкеты (считают грубым вторжением в личную жизнь);
Трудно собирать анкеты

Анкетирование предполагает жестко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа. При помощи анкетирования и тестирования можно узнать состав семьи, особенности семейного воспитания, положительный опыт родителей, их трудности, ошибки. Отвечая на вопросы анкеты или теста, родители начинают задумываться о проблемах воспитания, об особенностях воспитания ребенка. Важным для педагогов является вопрос, направленный на выявление потребности родителей в педагогических знаниях.

В заключении хотелось бы подчеркнуть, что положительные результаты достигаются только при умелом сочетании разных форм сотрудничества, при активном включении в эту работу всех членов коллектива и членов семей воспитанников.
Главное в работе – завоевать доверие и авторитет, убедить родителей в важности и необходимости согласования действий. Без родительского участия процесс воспитания невозможен.
Поэтому особое внимание должно уделяться внедрению новых нетрадиционных форм сотрудничества, направленных на организацию индивидуальной работы с семьей, дифференцированный подход к семьям разного типа.