Цифровая педагогическая интернатура. Феномено-ориентированное обучение

Дети 21 века
Умные
настойчивые
требовательные
Молчаливые пользователи
любознательные
гаджетов

Плохой учитель, находящийся в поиске хороших идей

ФГОС НОО
Деятельностный подход
Ориентация на результат
Метапредметность
Ориентация на содержание
Проектная деятельность
Исследования ,эксперименты
Межпредметность
Репродуктивное обучение
3
2
1
4
5
6
7
8

ФГОС НОО
Деятельностный подход
Ориентация на результат
Метапредметность
Ориентация на содержание
Проектная деятельность
Исследования ,эксперименты
Межпредметность
Репродуктивное обучение
3
2
1
4
5
6
7
8
1
2
8
6
7
5

Осуществить ФГОС
Где ?
Как?

Предыстория
Феномено –
ориентированное
обучение
Феномено - ориентированное обучение в Финляндии
Артефакт-
педагогика

Понятия
- это любой искусственно созданный объект,
продукт человеческой деятельности.
- любой объект окружающего мира ,
как живой, так и и неживой природы.
Артефакт
Феномен

Возможности феномено –
ориентированного обучения

Мы думали, думали . . . .
И наконец – придумали!!!

Понятия
- это любой искусственно созданный объект,
продукт человеческой деятельности.
- любой объект окружающего мира ,
как живой, так и и неживой природы.
Артефакт
Феномен

Критерии для выбора феномена:
критерии
отбора
Объект должен
быть знаком
Объект не должен быть узко
специализирован
Объект должен
вызывать интерес
для исследования
Объект должен
соответствовать
возрасту

На год определены 6 объектов.

Придумайте задания

Придумайте задания
Раскрась улитку с условием, что ты можешь поменять карандаш только 2 раза.
Найди животных, с которыми улитка захотела бы дружить, распредели их по группам.

Среда меняется под каждый феномен
или артефакт.

Freeschoolday! Феномен – улитка!

Формирующее оценивание
Встраивается в личностно ориентированное обучение
Оценивается не только результат, но и процесс
Оценивается прогресс каждого обучающегося
Ориентировано на формирование личностных и метапредметных умений

Техники оценивания

Образовательные продукты

Формы образовательных продуктов

Образовательные продукты

Рецепт средств и формы работы
Freeschoolday

1. Выбрать феномен или артефакт, составить предметный кластер для изучения
2. Продумать по 1 заданию
по выбранным предметам.
3. Продумать среду
4 . Выбрать варианты для
формирующего оценивания
Сделай сам, я подскажу!
5 . Определить что будет образовательным продуктом.
Задание может быть представлено в любой форме до 20.00 мск 18 апреля.

Контакты
Сусева Ирина Юрьевна
https://vk.com/id325395939
[e-mail]
Живите в полную силу и всегда будьте открыты новым возможностям!