Правила сопровождения ребенка во время свободной работы в Монтессори-классе

В период адаптации помогайте ребенку осваивать новое пространство
-Знакомьтесь с детьми и родителями группы
- Называйте предметы
- Показывайте презентации работы с пособиями-
(это медленный показ упражнения с четкими комментариями)
-Всегда находитесь в поле зрения ребенка, наблюдая за его эмоциональным состоянием

Предоставляйте ребенку возможность сделать самостоятельный выбор материала

Поддерживайте и оберегайте моменты концентрации ребенка
Соблюдайте тишину, не разговаривая на посторонние темы
Отключайте телефон
Воздержитесь от
лишних комментариев
и похвалы

Позволяйте ребенку определять время работы с пособием самому
В рамках занятия ребенок имеет право заниматься с одним материалом столько времени, сколько захочет

Помогайте ребенку, взявшему пособие первым, отстаивать право работать с ним одному, если он не готов поделиться
Демонстрируйте ребенку образцы
эффективного взаимодействия с
другими детьми

После работы с материалом -восстанавливайте порядок
Спокойно и доброжелательно показывайте
личным примером как наводить порядок.

Предоставляйте ребенку возможность делать самостоятельно все, что он может
Внимательно наблюдайте за ребенком
и оказывайте помощь только в случае
необходимости

Если ребенок ошибся, лучше промолчать и показать презентацию еще раз

Спокойно и твердо останавливайте действия ребенка, которые опасны для окружающих людей или портят материалы.

При общении располагайтесь на одном уровне с ребенком