- Главная
- Педагогика
- Графический диктант (2). 1 класс

Содержание
- 2. Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную
- 3. 1 1 1 1 1 1 ПРОВЕРКА
- 4. 1 1 1 1 2 1 1 1 ПРОВЕРКА
- 5. 1 1 1 1 1 1 1 ПРОВЕРКА
- 6. 3 2 1 1 2 2 1 ПРОВЕРКА
- 7. 2 1 3 1 2 2 2 ПРОВЕРКА
- 8. 4 1 1 1 2 1 2 1 ПРОВЕРКА
- 9. 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 3 2 2 1 1
- 10. 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 2 1 4 ПРОВЕРКА
- 12. Скачать презентацию
Слайд 2 Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы
Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы

ребенок мог всегда исправить неправильную линию.
Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 20 – 25-ти минут для детей 7 – 9-ти лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.
В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо. Когда дети научатся этому, можно постепенно вводить понятия «1 клетка влево-вверх или вправо-вниз». Также нужно познакомить с обозначением «1/2 – полклетки».
Можно предложить ребенку продолжить рисовать такой же рисунок уже по собственному образцу.
Работу дети начинают от красной точки.
Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 20 – 25-ти минут для детей 7 – 9-ти лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.
В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо. Когда дети научатся этому, можно постепенно вводить понятия «1 клетка влево-вверх или вправо-вниз». Также нужно познакомить с обозначением «1/2 – полклетки».
Можно предложить ребенку продолжить рисовать такой же рисунок уже по собственному образцу.
Работу дети начинают от красной точки.
Слайд 31
1
1
1
1
1
ПРОВЕРКА
1
1
1
1
1
1
ПРОВЕРКА

Слайд 41
1
1
1
2
1
1
1
ПРОВЕРКА
1
1
1
1
2
1
1
1
ПРОВЕРКА

Слайд 51
1
1
1
1
1
1
ПРОВЕРКА
1
1
1
1
1
1
1
ПРОВЕРКА

Слайд 63
2
1
1
2
2
1
ПРОВЕРКА
3
2
1
1
2
2
1
ПРОВЕРКА

Слайд 72
1
3
1
2
2
2
ПРОВЕРКА
2
1
3
1
2
2
2
ПРОВЕРКА

Слайд 84
1
1
1
2
1
2
1
ПРОВЕРКА
4
1
1
1
2
1
2
1
ПРОВЕРКА

Слайд 92
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
3
2
2
1
1
2
1
2
ПРОВЕРКА
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
3
2
2
1
1
2
1
2
ПРОВЕРКА

Слайд 102
2
2
1
2
2
1
1
1
1
2
1
4
ПРОВЕРКА
2
2
2
1
2
2
1
1
1
1
2
1
4
ПРОВЕРКА

Следующая -
Дадаизм в кинематографе. Чистое кино
Анимированный плакат. Письменные буквы русского алфавита
Школьная форма
Создание масок
Работа с извлеченными уроками на проектах
Рассматривание сюжетной картины Дети играют. Дидактическая игра Что изменилось
Лепка сказочных домиков
Педагогика. Теория и методика педагогической деятельности
Интеллектуальная игра Что? Где? Когда?
Воспитанники разновозрастной группы Почемучки (младшая подгруппа)
Нетрадиционные пальчиковые игры, как средство развития речи детей дошкольного возраста
Интерактивная технология обучения
Поделка Капелька
Презентация на тему Речь младших школьников и пути её развития
Народные традиции-моя культура, моя история
Славим труд и человека труда
Нескучные каникулы
Коммуникативная компетентность и ее структура
Ребус. Моя семья
Информационно-образовательная среда школы
Вторичные тексты (изложение, пересказ, конспект, реферат...) в технологии перевернутый класс
Вчитель початкових класів як менеджер освіти
Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования
Буква С. Игра
Аттестационная работа: Теоретический материал о разработке и реализации проектов в деятельности педагога в ДОУ
Мир технических открытий
Презентация на тему Выполнение домашнего задания залог успешной учёбы
Малыши могут познать Бога через молитву
Рисование рыб. Подготовительная группа