Содержание
- 2. Особенность ФГОС нового поколения – деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика
- 3. В основание новой технологии урока заложены три постулата: Первый постулат: "Урок есть открытие истины, поиск истины
- 4. Основные компоненты современного урока 1.Организационный компонент 2. Целевой компонент 3. Мотивационный компонент 4.Коммуникативный компонент 5. Содержательный
- 5. ФГОС
- 6. 1. Структура урока усвоения новых знаний: 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация
- 7. Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) 1) Организационный этап. 2) Проверка домашнего задания,
- 8. Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения) 1) Организационный этап. 2) Проверка домашнего задания, воспроизведение
- 9. Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач
- 10. Структура урока контроля знаний и умений 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация
- 11. Структура урока коррекции знаний, умений и навыков 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока.
- 12. Структура комбинированного урока 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
- 13. Алгоритм проектирования урока с точки зрения требований новых ФГОС четко определить и сформулировать для себя тему
- 14. Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока - зачем он
- 16. 1. Спланировать учебный материал 2. Подобрать учебные задания, целью которых является: узнавание нового материала; воспроизведение; применение
- 17. Выяснить, над какими конкретно умениями в настоящий момент необходимо работать ученикам.
- 18. Продумать "изюминку" урока. Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, изумление, восторг учеников - одним
- 19. Разработать структуру урока. Определить способ оценки результатов урока и рефлексии учащимися хода урока и результатов собственной
- 20. Разработать домашнее задание, ориентированное на создание учащимися образовательных продуктов, объективирующих их личностные приращения как результат урока.
- 21. Подготовить оборудование для урока. Составить список необходимых учебно-наглядных пособий, приборов и т. д. Продумать вид классной
- 22. Технологическая карта урока
- 24. Скачать презентацию