Уроки с лабораторными занятиями

Уроки с лабораторными занятиями являются наиболее полным осуществлением принципа наглядности и предметности в обучении, так как изучение естественных объектов обеспечивает конкретные представления и понятия об изучаемом предмете,причем достаточно полные,потому что восприятие принимают участие различные отганы чувств.

СТРУКТУРА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ
Постановка задач
Беседа об особенностях содержания изучаемого материала
Самостоятельное выполнение наблюдений и опытов
Фиксация результата, формирование выгода
заключительная беседа

ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ МОГУТ ПРОВОДИТЬСЯ В 2 ФОРМАХ:
Фронтальная (по непосредственному указанию учителя)
По предварительному заданию

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ФРОНТАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
Необходимо тщательно подумать на какие отдельные части,разбить всю работу,определить их последовательность.
Указания к работе должны быть краткими, но четко и ясно сформулированными. Учитель должен разъяснить как выполнить работу и даже показать

3.Учитель ведет наблюдение за выполнениями работы,добиваясь,чтобы она была выполнена тщательно и аккуратно каждым учащимся.
4.По окончанию каждой отдельной части работы проводится беседа, в которой подытоживается результат наблюдение. Также обобщении закрепляют проведенные наблюдения и полученные знания.

6. Для лучшего усвоения полученных знаний рекомендуется проводить зарисовки
6. По окончании выполнения всей работы проводится закрепительная беседа в ней подводятся итоги работы, повторяются усвоенные знания, учитель делает дополнительный обобщающий материал.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ЗАДАНИЮ
Лабораторные работы по заданию требуют значительной предварительной подготовки. Во вводной беседе устанавливается содержание предстоящего лабораторного занятия, его цель и задачи.
После ознакомления с заданием учащемуся должно быть вполне ясно какую работу и в какой последовательности должны сами выполнить задания.