Содержание
- 2. 1. КАК ЗВАЛИ ДЖИНА ИЗ ЛАМПЫ (УКАЖИТЕ ПОЛНОЕ ИМЯ)? А. Али Абдул ибн Хабиб Б. Гассан
- 3. 2. НА КАКОМ ТРАНСПОРТЕ ВОЛЬКА И СТАРИК ХОТТАБЫЧ ОТПРАВИЛИСЬ ЗА ОДНОКЛАССНИКОМ ЖЕНЕЙ В ИНДИЮ? А. На
- 4. 3. КАК СТАРИК ХОТТАБЫЧ ПОСТОЯННО НАЗЫВАЛ ВОЛЬКУ? А. Юнец Б. Отрок В. Юноша Г. Подросток
- 5. 4. ЧТО ВЫРЫВАЛОСЬ ИЗ УСТ ГОГИ-ПИЛЮЛИ, КОГДА ОН ПЫТАЛСЯ БРАНИТЬ ВОЛЬКУ? А. Кошачье мурлыканье Б. Мышиный
- 6. 5. НА КАКОМ СПОРТИВНОМ СОРЕВНОВАНИИ СТАРИК ХОТТАБЫЧ ТАК БОЛЕЛ ЗА КОМАНДУ, ЧТО НАКОЛДОВАЛ ЕЙ ПОБЕДУ? А.
- 8. Скачать презентацию





Развитие метапредметных образовательных результатов у обучающихся в процессе физического воспитания
Внеурочная деятельность Городмастеров. Изготовление снежинок
Проект по развитию речи - У каждой вещи свое место
Проведение комплексного мероприятия Моя малая Родина - Прииртышье для формирования культурных и духовных традиций у школьников
Формирование универсальных учебных действий на уроках географии
Учебная ситуация как структурная единица учебной деятельности
Большая сказочная контрольная. Медиа-игра
Концептуальные подходы к организации и содержанию работы групп продлённого дня
Невозможные позы
Всероссийский детский центр Смена
Домашние животные
Родительское собрание Дошкольное детство – первый уровень общего образования
Шаблон для создания интерактивной игры типа Лабиринт. Часть 9
Температура и здоровье. Приспособленность организмов к разным температурам
Цепочка добрых слов
Развитие наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством использования дидактических игр
Выставочный зал экспонатов
Заготовка цветного фона Свободная графика
Портфолио ребенка Первые шаги Славы к славе!
Мыльные пузыри
Волшебный лоскуток
Современный урок с использованием ИКТ
Рисуем сову
Вводное занятие по лепке из глины
Игры славяна
Формирование и развитие универсальных учебных действий
Реализация проектного подхода в воспитательной деятельности ПОО
Социально-правовой статус воспитателя