Внешний вид школьника

Школьная форма – обязательное условие
учебного процесса!

В современной России нет единой школьной формы, но многие лицеи и гимназии, особенно наиболее престижные, а также некоторые школы, имеют свою собственную форму, подчеркивающую принадлежность учеников к тому или иному учебному заведению.

Преимущества:
Строгий стиль одежды создаёт в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий;
Форма дисциплинирует человека;
Помогает избежать соревновательности между детьми в одежде.

Преимущества школьной формы
1) Нет проблемы «в чём пойти в школу», спокойное состояние активизирует желание учиться;
2) Школьная форма позволяет ощутить свою причастность именно к этой школе.

Преимущества школьной формы
Если одежда придётся по вкусу, ученик будет испытывать гордость за свой внешний вид;
Школьная форма экономит деньги родителей.
Современная форма разнообразна. Имеется возможность комбинировать одежду в различные комплекты.

Недостатки школьной формы
Нежелание детей её носить;
«Потеря индивидуальности»;
Повышение финансовых расходов на обучение;
Затраты времени и сил на
приобретение формы.

Нужна ли школьная форма сегодня? Какой она должна быть?
Современная школьная форма – это набор одежды и аксессуаров к ней, которые могут свободно комбинироваться, оставаясь при этом школьной формой.

Какая школьная форма в нашей школе?
строгая
синяя
тёмно-синяя

Что ещё можно надеть в школу?
Джемпер-обманка

жилет

Строгая однотонная водолазка
???
Можно или нельзя?

когда тепло

???
Можно или нельзя?

Джемпер и жилет для девочек

Что нельзя надеть в школу?
Недопустимы брюки военные, спортивные.
У девочек юбки не должны быть слишком короткие, длинные.
Недопустимо, чтобы живот был открыт.
В школу нельзя ходить в футболках!

Можно или нельзя?

???
Можно или нельзя?
Можно!

Что не так?

Что не так?

???
Можно или нельзя?

???
Можно или нельзя?

???
Можно или нельзя?

Что не так?

Что не так?

Можно!

Можно!

Что не так?

Школьная форма приучает к определенному порядку, дисциплине, сглаживает социальное неравенство, даёт возможность осознать принадлежность к определённому коллективу.