Слайд 2Одаренность человека — это маленький росточек,
едва проклюнувшийся
из земли и требующий
к
![Одаренность человека — это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-1.jpg)
себе огромного внимания.
Необходимо холить и лелеять ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.
В. А. Сухомлинский
Слайд 3Цель внеурочной деятельности:
создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов
![Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-2.jpg)
на основе свободного выбора, постижения духовно - нравственных ценностей и культурных традиций.
Слайд 4Внеурочная деятельность позволяет решить целый ряд очень важных задач:
![Внеурочная деятельность позволяет решить целый ряд очень важных задач:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-3.jpg)
Слайд 5обеспечивать благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
выявлять интересы, склонности,
![обеспечивать благоприятную адаптацию ребенка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; выявлять интересы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-4.jpg)
способности, возможности учащихся к различным видам деятельности;
создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
Слайд 6формировать систему знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
развивать опыт творческой
![формировать систему знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности; развивать опыт творческой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-5.jpg)
деятельности, творческих способностей;
создавать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширять рамки общения в социуме.
Слайд 7Принципы организации внеурочной деятельности:
- выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с
![Принципы организации внеурочной деятельности: - выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-6.jpg)
их интересами и способностями.
- учёт возрастных особенностей;
- сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;
- связь теории с практикой;
- доступность и наглядность;
- включение в активную жизненную позицию;
- единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов социума;
Слайд 8Формы внеурочной деятельности:
![Формы внеурочной деятельности:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-7.jpg)
Слайд 9- классный час;
- проекты;
- праздники;
- соревнования;
- конкурсы;
- экскурсии;
- посещение выставок, театра, концертов;
-
![- классный час; - проекты; - праздники; - соревнования; - конкурсы; -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-8.jpg)
встречи с интересными людьми;
- беседы, просмотр фильмов, творческие задания туристско-краеведческая деятельность.
Слайд 10Согласно требованиям Стандарта: Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:
![Согласно требованиям Стандарта: Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-9.jpg)
Слайд 11Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка, помогает
![Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка, помогает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-10.jpg)
ему освоить гигиеническую культуру, приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и физической культуре.
Слайд 12Целью духовно-нравственного направления является освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной культуры,
![Целью духовно-нравственного направления является освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной культуры,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-11.jpg)
подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике.
Слайд 13Социальное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные
![Социальное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-12.jpg)
умения, развить активность и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству.
Слайд 14Общекультурная деятельность ориентирует детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, формирование
![Общекультурная деятельность ориентирует детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, формирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-13.jpg)
активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков.
Слайд 15Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь детям освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего
![Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь детям освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1021226/slide-14.jpg)
мира, развить познавательную активность, любознательность.