Мария Монтессори: педагогическая теория подготовки к жизни

Содержание

Слайд 2

Мария Монтессори - итальянский врач, педагог, учёный, философ, гуманист, религиозный философ. Создатель

Мария Монтессори - итальянский врач, педагог, учёный, философ, гуманист, религиозный философ. Создатель
педагогической системы, основанной на идее свободного воспитания;
Родилась 31 августа 1870 года в Италии.

Биография

Слайд 3

Феномен педагогики М.Монтессори заключается и в ее безграничной вере в природу ребенка;
В

Феномен педагогики М.Монтессори заключается и в ее безграничной вере в природу ребенка;
ее стремлении исключить какое-либо авторитарное давление на формирующегося человека;
В ее ориентации на идеал свободной, самостоятельной, активной личности.

Педагогическая идея

Слайд 4

Подготовленная среда – это жизненное пространство, в котором ребенок может хорошо себя

Подготовленная среда – это жизненное пространство, в котором ребенок может хорошо себя
чувствовать и осуществлять свободную деятельность, направленную на познание окружающего мира и созидание собственного «Я».

Создание подготовительной среды

Слайд 5

оснащение среды должно стимулировать ребенка к самостоятельной деятельности;
дидактический материал призван помочь ребенку

оснащение среды должно стимулировать ребенка к самостоятельной деятельности; дидактический материал призван помочь
постигать миропорядок;
в каждом дидактическом материале должна выделяться (выпячиваться) конкретная характеристика предмета или явления, подлежащая изучению;
любой дидактический материал, оснащающий подготовительную среду, необходимо делать эстетичным, притягательным для ребенка;

Требования реализации функций подготовительной среды:

Слайд 6

в оснащении и структурировании среды чрезвычайно важен учет периодов сензитивности в развитии

в оснащении и структурировании среды чрезвычайно важен учет периодов сензитивности в развитии
ребенка;
общим требованием для всех используемых материалов на данном конкретном образовательном пространстве является их количественное ограничение;
конструкция дидактического материала в обязательном порядке должна обеспечить ребенку возможность самостоятельного контроля за ошибками, проверку правильности своих действий и полученных результатов;
соответствие оснащения подготовительной среды возрастным и индивидуальным особенностям ребенка.

Требования реализации функций подготовительной среды (2):

Слайд 7

Гуманистическая педагогика Марии Монтессори [Текст]: методическое пособие/сост. А.А.Валеев. - Казань: ТГГПУ, 2005.

Гуманистическая педагогика Марии Монтессори [Текст]: методическое пособие/сост. А.А.Валеев. - Казань: ТГГПУ, 2005.
- 75 с.
Монтессори М. Дом Ребёнка [Текст]/М. Монтессори. – 90 с. – [URL]: http://ne-proza.ru/data/files/Mariya-Montessori.-Dom-rebenka.-Metod-nauchnoy-pedagogiki.pdf

Список литературы:

Имя файла: Мария-Монтессори:-педагогическая-теория-подготовки-к-жизни.pptx
Количество просмотров: 39
Количество скачиваний: 0