Вода - наш лучший друг. Занятие с дошкольниками

Содержание

Слайд 2

Возраст: 6-7 лет. Продолжительность: одна неделя Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Возраст: 6-7 лет. Продолжительность: одна неделя Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Слайд 4

Цель проекта:

Познакомить детей со свойствами воды; учить определять по свойствам воды возможность

Цель проекта: Познакомить детей со свойствами воды; учить определять по свойствам воды
употребления её в пищу; при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы.

Слайд 5

Задачи:

Воспитательные: воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, воспитывать бережное отношение к

Задачи: Воспитательные: воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, воспитывать бережное отношение
воде как к основному природному ресурсу.
Развивающие: развивать умение делать выводы, устанавливая причинно – следственные связи между объектами природы.
Образовательные: научить конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы; научить вести наблюдения за объектами природы.

Слайд 6

Этапы проекта

1 этап - подготовительный:
- формулировка цели проекта;
разработка движения к цели;
-

Этапы проекта 1 этап - подготовительный: - формулировка цели проекта; разработка движения
составление плана – схемы проекта, подготовка презентации проекта и конспектов непосредственно образовательной деятельности;
-определение направлений, объектов и методов;
-предварительная работа с детьми и их родителями;
-выбор оборудования и материалов.

Слайд 7

2 этап – основной:
- чтение художественной литературы;
- заучивание поговорок о воде;
- рассматривание

2 этап – основной: - чтение художественной литературы; - заучивание поговорок о
картин на тему « Вода»;
- беседы о правилах поведения в природе и в воде;
- проведение занятий о воде.

Слайд 8

Реализуемые мероприятия Совместная деятельность педагога и детей:
Проводить занятии и беседы по темам:

Реализуемые мероприятия Совместная деятельность педагога и детей: Проводить занятии и беседы по
«Детям о воде», «Водоемы», «Растения воды», «Животные воды», «Насекомые воды», «Птицы воды», «Рыбы», «Водный транспорт», «Водные развлечения», «Как помочь загрязненной реке», «Вода в природе и в жизни человека», «Вечная слава воде», «Вода - это жизнь», «Где можно встретить воду?», «Круговорот воды в природе», «Как помочь загрязненной реке», «Если б не было воды?». Организовать совместные походы «В бассейн идем вместе», поход к роднику. Познакомить детей с пословицами и загадками о воде и ее состояниях, заучивание поговорок о воде.
Конструирование поделок из природного материала для игр с водой на прогулке (корабликов, лодочек). Наблюдение за осадками во время прогулки, объяснить детям причину выпадения осадков в виде дождя и снега. Научить способу очистки загрязненной воды.
Чтение рассказов, экологических сказок: «Сказка о сцеплении воды», «Смех снежинки», «Жизнь и превращение снеговика», «Рассказ ручейка. История о фонтане» автор Мария Юнак.
Рассматривание картин на тему «Вода».

Слайд 9

Самостоятельная деятельность детей.

Словесные игры: «Какой бывает вода?», «Четыре стихии», «Льдинки, снежинки,

Самостоятельная деятельность детей. Словесные игры: «Какой бывает вода?», «Четыре стихии», «Льдинки, снежинки,
сосульки». Коммуникативные игры: «Кто больше назовет?», «Что будет, если?», «Что это такое?», «Хорошо – плохо».
Сочинение экологической сказки «Приключения Ручейка», рассказа «Как я путешествовала к морю». Лепка из пластилина «Снежинка», обратить внимание на красоту и неповторимость снежинок, учить создавать изображения по памяти, воспитывать самостоятельность.

Слайд 11

Работа с родителями.

Привлечение родителей к организации экологического музея «Вода в природе

Работа с родителями. Привлечение родителей к организации экологического музея «Вода в природе
и в жизни человека» (пополнение экспонатов, имеющих отношение к воде: речные и морские камни, ракушки, фотографии животных, водных сооружений).

Слайд 12

Вода, вода, кругом вода!

Вода, вода, кругом вода!

Слайд 13

3 этап – заключительный:

Подготовка и проведение опытов: «Свойства воды».

3 этап – заключительный: Подготовка и проведение опытов: «Свойства воды».

Слайд 15

Наша лаборатория. Вода жидкая и не имеет запаха.

Наша лаборатория. Вода жидкая и не имеет запаха.

Слайд 16

Вот так чудо-чудеса, растворила всё вода!

Вот так чудо-чудеса, растворила всё вода!

Слайд 18

Тает, тает, наш снежок, и бежит как ручеёк!

Тает, тает, наш снежок, и бежит как ручеёк!

Слайд 19

Какая прозрачная- вода- водичка!

Какая прозрачная- вода- водичка!

Слайд 20

Приходите в гости к нам , о воде расскажем вам!

Приходите в гости к нам , о воде расскажем вам!

Слайд 23

Лепка снежинок из пластилина.

Лепка снежинок из пластилина.

Слайд 24

Детские произведения о воде.

Детские произведения о воде.

Слайд 25

Ожидаемый результат:

научились наблюдать за природой родного края, любоваться ее красотой,
у детей появилось

Ожидаемый результат: научились наблюдать за природой родного края, любоваться ее красотой, у
желание самостоятельно наблюдать за состоянием водоемов при совместном отдыхе с родителями на природе,
научились проводить опыты с водой,
получили сотрудничество семьи и детского сада.
Имя файла: Вода---наш-лучший-друг.-Занятие-с-дошкольниками.pptx
Количество просмотров: 21
Количество скачиваний: 0