Взаимодействие с родителями

Современная семья является одним из главных действующих институтов формирования личности ребенка, формирования у него нравственно-положительного потенциала, именно в семье дети приобретают первый опыт социальной жизни, получают уроки нравственности, в семье формируется их характер, расширяется кругозор, закладываются исходные жизненные позиции.
Вопросами взаимодействия детского сада с семьей через организацию совместной деятельности занимались следующие исследователи: Т.Антонова, Л.В.Байбородова, Н.Григорьева, Т.Данилина, Т.Н.Доронова, Н.В.Клюева, А.Леонтьева, Л.О.Павлова.

Теоретической основой работы являются исследования Г.А.Безденежных, А.Н.Ганичевой, О.Л.Данилюк, Н.В.Додокиной, Н.А.Дорохиной, А.В.Дронь,Е.С.Евдокимовой, Т.И.Ерофеевой, О.Б.Завьяловой, О.Л.Зверевой, С.А.Козловой, Т.В.Кротовой и Е.А.Кудрявцевой о необходимости взаимодействия детского сада с семьей, а также о формах совместной деятельности родителей и детей в условиях детского сада.
Методы исследования:
анализ специальной литературы;
анализ педагогической документации;
анкетирование родителей, эксперимент.

Семья и детский сад не могут эффективно осуществлять процессы воспитания и социализации дошкольника без взаимодействия.
Преимущества взаимодействия:
положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей;
учет индивидуальных особенностей ребенка;
укрепление связей внутри семьи;
возможность реализации единой программы воспитания, обучения и развития ребенка в дошкольном учреждении и семье.

ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

Цель работы – организация взаимодействия детского сада с семьей через использование различных форм совместной деятельности с родителями.

Задачи:
Создать целостную систему взаимодействия педагогов с родителями;
Повысить педагогическую культуру родителей по вопросам воспитания;
Приобщить родителей к участию жизни детей детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.

Направления вовлечения родителей в единое пространство детского развития:
Повышение педагогической культуры родителей;
Обмен опытом родителей по воспитанию детей;
Использование новых форм взаимодействия с родителями.

Принципы работы с родителями:
Доступности;
Открытости;
Доброжелательности всех участников взаимодействия;
Добровольности;
Параллельности воздействия детского сада и семьи на детей;
Содружества.

Взаимодействие педагогов и родителей позволяет выявлять, анализировать и решать трудности в воспитании детей: родители активно участвуют в жизни детей, педагоги при взаимодействии с родителями лучше узнают ребенка.

Формы совместной деятельности с родителями
Традиционные
Нетрадиционные
анкетирование;
беседа;
консультации (групповые, индивидуальные);
родительские собрания;
родительские конференции;
открытые просмотры
день открытых дверей;
семейный клуб;
«родительская почта»;
«телефон доверия»;
«библиотека игр»;
вечера вопросов и ответов;
встречи за «круглым столом»;
проектная деятельность;
акции;
совместные концерты и праздники;
родительские собрания по методике Н. М. Метеновой

Этапы работы:
Начальный этап – с 1.09.2020 по 15.10.2020 г.
Основной этап – с 15.10.2020 по 31.03.2021 г.
Заключительный этап – с 24.04.2021 по 22.05.2021 г.

Цель : определение заинтересованности родителей во взаимодействии с детским садом. Методы диагностики:
- изучение активности участия родителей группы в мероприятиях ДОУ;
- анкетирование родителей: «Удовлетворенность работой ДОУ»;
- анкетирование «Особенности воспитания ребенка в семье, его склонности, интересы;
- беседа с родителями;
- диагностика детей «Рисунок семьи».
Начальный этап – с 1.09.2020 по 15.10.2020 г.

Начальный этап

Начальный этап

Начальный этап
Общий уровень заинтересованности родителей во взаимодействии с детским садом

Цель: составление и реализация плана организации совместной деятельности детей, педагогов и родителей в детском саду.
Задачи:
- привлечь родителей воспитанников к активному участию в мероприятиях, запланированных в течение учебного года и предложенных педагогами дошкольного учреждения;
- повысить уровень наличия положительного опыта воспитания детей в семье;
- вызвать интерес у родителей к воспитательно-образовательному процессу в дошкольном учреждении и получению информации в вопросах воспитания у педагогов ДОУ
- способствовать развитию положительных взаимоотношений между родителями и детьми;
- организовать взаимодействие с родителями так, чтобы оно было наиболее плодотворным и полезным детям;
Основной этап – с 15.10.2020 по 31.03.2021 г.

Основной этап
Участие в мероприятиях
Занятие
«Путешествие
к разноцветным
планетам»
82% родителей
Выставка
«Дары осени»
88% родителей
Проект
«Родословная моей семьи»
94% родителей
Акция
«Игрушка для детей – руками родителей»
82% родителей
Проект
«Наш родной город»
23% родителей

Родословная моей семьи

Цель: определение динамики заинтересованности во взаимодействии с детским садом.
Методы диагностики:
- анализ участия родителей группы в мероприятиях ДОУ;
- анкетирование родителей: «Удовлетворенность работой ДОУ»;
- анкетирование «Особенности воспитания ребенка в семье, его склонности, интересы»;
- беседа с родителями;
- диагностика детей «Рисунок семьи».
Заключительный этап – с 24.04.2021 по 22.05.2021 г.

Заключительный этап

Заключительный этап

Начальный этап
Заключительный этап

Итак, организация современных форм взаимодействия с родителями позволила наладить динамичную и эффективную связь в работе детского сада с семьей, значительно повысить интерес родителей к мероприятиям ДОУ.