Я – классный руководитель. Учитель начальных классов Лявина Виктория Андреевна

Конечно же, с учителя. Учителя, обладающего щедростью души, любознательного, готового понять радость и горе каждого, и прежде всего ребёнка, любящего детей, относящегося к детям как к чему-то особенному и исключительному, с неистощимым интересом к внутреннему миру ребёнка.
С кого начинается школа?

Немного о себе
Лявина Виктория Андреевна – классный руководитель 1 Г класса.
Дата рождения: 06.09.1998
Образование: высшее, окончила Оренбургский государственный педагогический университет
Специальность: учитель начальных классов.

Знакомьтесь – это наш класс
1 сентября 2020 г. у меня появился мой первый класс.
Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Много лет я буду незримо присутствовать в семье каждого ученика.

Классный руководитель -
одна из ключевых фигур в процессе развития и саморазвития ребенка, становления его мировоззрения.

Сферы заботы классного руководителя:
«Здоровье»
«Взаимодействие»
«Нравственность»
«Интеллект»
«Досуг»
«Семья»

Мечта любого классного руководителя - создать единый дружный коллектив.

Мы на уроках

Работа классного руководителя с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка.

Результаты работы с классом
Класс, которым я руковожу, часто занимает призовые места в различных конкурсах, олимпиадах

Зимняя олимпиада «Безопасные дороги»

Конкурс «Мой любимый питомец»

Наши мероприятия

Принципы успешной деятельности классного руководителя
Принцип первый - безусловное принятие каждого ученика, его сильных и слабых сторон.
Принцип второй - беспристрастность в оценке поступков учащихся.
Принцип третий - терпение и терпимость в достижении результативности педагогического воздействия.
Принцип четвертый - диалогичность и открытость в общении с учащимися.
Принцип пятый - использование чувства юмора как неотъемлемого методического средства в работе с учащимися.
Принцип шестой - умение управлять своим настроением, не под­даваться влиянию предвзятого мнения.
Принцип седьмой - умение признавать ошибки.