Содержание
- 2. «Вокруг света за 8 слов» - настольная
- 3. Методическое сопровождение Возраст: 10+ Количество участников: группа от 2 до 6 детей и 1 ведущий игры
- 4. Вокруг света за 8 слов 1 2 3 4 8 7 5 6 Главная карта (магнитная)
- 5. Письма участникам игры Добрый день, юные путешественники! В романе французского писателя Ж. Верна «Вокруг света за
- 6. Карточки - картинки городов Лицевая сторона карточек
- 7. Карточки - картинки городов Обратная сторона карточек 1 2 6 7 5 3 4 8
- 8. Оформление лицевой стороны карточек-заданий и карточек-ответов 1 Лондон карточка-задание карточка-ответ Оформление внутренней стороны карточек-заданий и карточек-ответов
- 9. Разгадайте ребус и назовите город, с которого мы начнем путешествие: 1,2,5 Карточка – задание 1
- 10. Происхождение топонима «Лондон» имеет несколько версий: Название – латинского происхождения, образовано от римского личного имени, обозначающего
- 11. Разгадайте ребус и назовите город, в который мы отправимся после Лондона: 1 Карточка – задание 2
- 12. Происхождение топонима «Суэц»: Город Суэц расположен на северной оконечности Суэцкого залива Красного моря, у южного входа
- 13. Разгадайте ребус и назовите город, в который мы отправимся после Суэца: 2,3 Карточка – задание 3
- 14. Происхождение топонима «Бомбей»: Бомбей — прежнее название города Мумбаи до 1995 г.; Название города Мумбаи происходит
- 15. Разгадайте ребус и назовите город, в который мы отправимся после Бомбея: 2,3,5 Карточка – задание 4
- 16. Происхождение топонима «Калькутта»: Кальку́тта (с 2001 года официальное название - Колка́та )- (бенг. কলকাতা, хинди कोलकता,
- 17. Разгадайте ребус и назовите город, в который мы отправимся после Калькутты: Карточка – задание 5 г
- 18. Происхождение топонима «Гонконг»: Hongkong английское название территории Сянган; Англичане, захватившие остров, назвали его Hong Kong, через
- 19. Разгадайте ребус и назовите город, в который мы отправимся после Гонконга: Карточка – задание 6 си
- 20. Происхождение топонима «Иокогама»: Иокога́ма (яп. 横浜市 Ёкохама-си) — крупнейший портовый город Японии; Иокогама (横 浜) буквально
- 21. Разгадайте ребус и назовите город, в который мы отправимся после Иокогамы: Карточка – задание 7 о
- 22. Происхождение топонима «Сан-Франциско»: Сан-Франци́ско, San Francisco (англ., нем., фр.) — город-округ в штате Калифорния; до 1776:
- 23. Разгадайте ребус и назовите последний город, в который мы с вами отправимся: Карточка – задание 8
- 24. Происхождение топонима «Нью-Йорк» имеет несколько версий: New York - бывший Новый Амстердам колонии Нью-Нидерланды, переименован в
- 25. Литература Ж.Верн. Вокру́г све́та за во́семьдесят дней/ Ж.Верн. - Санкт-Петербург: ООО Издательство Качели, 2018. – 192
- 27. Скачать презентацию
























Карты для узнавания изображения букв (для младшего и среднего дошкольного возраста)
Самопрезентация
Лексическая тема: Обувь
Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста через проблемно-игровые ситуации
Портрет будущего профессионала. Коллаж о профессии дизайнера, архитектора
Адаптация первокласника
Проект Дети - цветы жизни (формирование ЗОЖ у младших дошкольников)
Презентация. Разделочная доска
Занятие по изодеятельности (рисование) Кубики на столе (вторая младшая группа)
Функциональная активность человека и взаимосвязь физической и умственной деятельности
Рабочая программа внеурочной деятельности Проектная деятельность. Аттестационная работа
Автоматизация звука [ль] в словах
Контактный зоопарк. Страна ЕНОТиЯ. Конкурс детских фотографий и видеороликов о животных Усы, лапы, хвост
Дикие и домашние животные. Картинки
Метод приучения в эстетическо воспитании младших школьников
Типы контроля за результатами деятельности учащихся
Педагогические требования к открытым урокам
Содержание работы по половому воспитанию
Русалочка и Лунтик. Логопедия
Логогриф. Школа умных игр ИгрУмка
Последний звонок
Как накормить малоежку. Стихи, загадки, пословицы
Портфолио ученика средних классов
Контроль качества в обучении: методы, средства, виды контроля
Какие бывают дома?
Организация работы с родителями
Психологиялық ахуал
Игры с правилами, как средство развития устойчивого внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи