Часть 1 на ЕГЭ: орфография и пунктуация

Сформулируйте цель урока
Цель – систематизировать знания о языке и языковых единицах, выполняя задания формата ЕГЭ
Знать: языковые единицы и явления
Уметь: анализировать, сравнивать, обобщать, строить монологический ответ, работать в парах, оценивать учебную деятельность
Понимать: роль языка в жизни человека

Единицы, уровни, разделы языка
Орфография и пунктуация

Раздел «Орфография». Задания 9-15
Выполните задания и осуществите самопроверку и взаимопроверку

Задание 9 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная/ чередующаяся проверяемая () гласная корня. Запишите номера ответов.

Задание 9 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая (чередующаяся) гласная корня. Запишите номера ответов.

преподнОсить
кОнституционный
возрАст
расстИлать
облАгать
выкОсить (траву) – прикОсновение (к земле)
смИриться – замИрать

Безударные чередующиеся гласные
-нИМ-А //-нЯ (-А)
-мИН-А//-мЯ-(-А)
ИСКЛЮЧЕНИЯ:
Выгарки, изгарь, пригарь, утварь
Пловец, пловчиха, зоревать
Полог
Ростовщик, росток, подросток, отрасль, скачу, скачок
Равнина, ровесник, поровну, уровень

Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

Задание 11. Проверьте по образцу
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

настойЧИВый сбивЧИВый
стержнЕВой
издавнА - набелО

налажИВАть
отклеИВАться
бушЕВАть
подпеВАть
разглажИВАющий
выкорчЁвывать
Задание 11

Суффикс -ВА-
одолевать (одолеть )
устаревать (устареть )
запивать (запить ),
запевать (запеть )
НО! затмевать, продлевать, растлевать (затмить, продлить, растлить)
застревать, встревать (застрять, встрять ); обуревать, увещевать, намереваться, сомневаться
^
^

Раздел «Пунктуация». Задания 16-21
Выполните задания и осуществите самопроверку и взаимопроверку

Объясните пунктограммы. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
1) После разорения Григория Фёдоровича и люстры и зеркала и даже стулья в его имении были прода...ы за долги.
2) Ольга поцеловала дочку и мать и отправилась с чемоданом к автобусу.
3)Жарго...ые слова выпадают и из традици... и из сферы разумного словоупотребления и из единообразия речи.
4) К вечеру похолодало и пошёл снег.
5) В силу стечения обстоятельств после революции Куприн оказался в эмиграции и почти двадцать лет страстно стремился вернут...ся в Россию.

Через несколько минут (1) (в)течени... (2) которых (3) сановник успел заметить два раза (4) что он очень рад успеть к обеду (5) всё общество отправ...лось в столовую.
Из сеней дверь вела прямо на кухню (1) к левой стене (2) которой (3) прил...пилась одним боком большая русская печь.
Дорога (1) поворачив...вшая вправо (2) шла через огромное поле (3) засе...ое яровыми (4) и углублялась в лес.
Ипполит Матвеевич (1) томясь стыдом (2) стоял под акацией и (3) (не)глядя на гуля...щих (4) твердил три зауч...ые фразы.
Объясните пунктограммы. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Трудные случаи пунктуации
[─ ═], и, (когда ═ ─), [ ─ ═ ]
[─ ═], и (когда ═ ─), то[ ─ ═ ]
ТО, ТАК, НО
[─ ═ и, (когда ═ ─), ═ ]
[─ ═ и (когда ═ ─), то ═ ]

Трудные случаи пунктуации в СПП с несколькими придаточными
1. При последовательном подчинении:
[ ], (что, (если ), … )
[ ], (что (если ), ТО … )
2. При однородном подчинении:
[ ], (что ) и (что ) Ο и Ο
[ ], (что ), (что ) Ο , Ο
ТО, ТАК, НО