Дактилология, общение при помощи ручной азбуки

Термин «дактилология» происходит от
греческих слов: dactilos – палец, logos – слово.
греч. dactilos
греч. logos
/16
– палец
– слово
Дактилология

Дактилология – 1) алфавит, воспроизведенный пальцами руки (рук); 2) общение при помощи ручной азбуки, т.е. дактильная речь.
Дактилология используется в общении слышащих (учителей, родителей и др.) и глухих, слабослышащих, а также в межличностной коммуникации глухих и слабослышащих.
Термин «дактилология» используется в двух основных значениях.

/16
ДАКТИЛЬНАЯ АЗБУКА

Правила дактилирования.
Дактилология — ручная (пальцевая) азбука — является специфическим средством общения: по функции дактильная речь однозначна устной, по основе — письменной речи.
В русской дактилологии 33 дактильных знака, каждый из которых соответствует начертанию буквы. Так же как письмо, чтение и произношение, дактилирование требует соблюдения норм словесной речи и ведется по следующим правилам:
дактилируют правой рукой;
предплечье поднято и находится в вертикальном положении;
кисть не закрывает лицо;
ладонная сторона повернута от себя*;
дактилирующая рука чуть сдвигается влево**;

глаза обращены на собеседника;
воспроизведение дактильных знаков должно быть точным;
дактилирование ведется плавно и слитно;
разделение слов обозначается паузой;
в конце фразы (сегмента) делается остановка;
дактилирование сопровождается артикуляцией;
дактилируют так, как пишут, соблюдая нормы правописания (орфографии);
в словах с удвоенными согласными следует чётко дактилировать обе согласные, делая между ними паузы.
*Кроме тактильных знаков Г, Л, М, П, Т.
** Чтобы избежать зеркального письма.

А Е Ё Ж Ф В Ю Н Р О

ВОВА ВАФЛЯ НОРА ЁЖ ЮРА ЕНОТ ФОНАРЬ ЖАЛО РЕКА ЖЮРИ ВАНЯ ЖОРА ЖЕНЯ КОРА РАМА

С Э М Л К П Т Ш Щ Ц Ч У Г

Продактилируйте слова: «молоко», «лестница»
Проверьте себя ПУСК
Дактильная речь обращена, как правило, к глухому собеседнику, который воспринимает зрительно дактилирование и зрительно (или слухо-зрительно) устную речь говорящего. Это необходимо учитывать.
Запомните! Дактилирование сопровождается артикуляцией; дактилируют так, как пишут, соблюдая нормы правописания (орфографии), при этом произношение соответствует нормам орфоэпии.
[малако]
[л,эсница]
Упражнения:

Продактилируйте поговорки
(совместное дактилирование):
У страха глаза велики.
Семь пятниц на неделе.
Бабушка надвое сказала.
Продактилируйте пословицы
(совместное дактилирование):
Один в поле не воин.
Слово не воробей: вылетит – не поймешь.
Кто родителей почитает, вовек не погибнет.

Домашнее задание: Азбука
Что случилось? Что случилось?
С печки азбука свалилась!
Больно вывихнула ножку
Прописная буква М.
Т Ударилась немножко
Ж рассыпалась совсем.
Потеряла буква Ю
Перекладинку свою.

Очутившись на полу,
Поломала хвостик У.
Ф, бедняжку, так раздуло-
Не прочесть ее никак.
Буква Р перевернуло
Превратило в мягкий знак!
Буква С совсем сомкнулась-
Превратилась в букву О.
Буква А, когда очнулась,
Не узнала никого.

Д Б З
И Й Ь Ъ

Да-да-да-из крана льётся чистая вода.
Ду-ду-ду-я на улицу гулять пойду.
Ди-ди-ди – когда часто идут дожди?
Ба-ба-ба- в лесу стоит изба.
Би-би-би-кошка громко не кричи.
За-за-за – вот коза.
Зу-зу-зу – я пасу козу.
Продактилируйте чистоговорки
( совместная работа и работа в парах):

Придумайте слова и предложения с пройденными дактилемами.

А что мы будем делать на следующем занятии?

Х Ы Я

Ох - ох - ох –на болоте мох.
Ух-ух-ух - ходит по двору петух.
Ух-ух-ух - развалился
домик - бух!
Продактилируйте скороговорки
(совместное дактилирование и работа в парах):

Мы- мы-мы - дождались зимы.
Ды-ды-ды - нет воды.
Ху-ху-ху – ели мы уху.
Та-та-та – я везу кота.
Ту-ту-ту – помоги коту.
Уп-уп-уп – мы ели суп.
Ки-ки-ки - это кубики.
Ач-ач-ач – пришёл врач.
Оч-оч-оч – скоро ночь.
Ич-ич-ич – красный кирпич.
Уч-уч-уч – у меня ключ.
Щу-щу-щу - васильки ищу.
Ще-ще-ще – я в плаще.
Щи-щи-щи – мы ели щи.
Ло-ло-ло – у меня весло.
Лы-лы-лы – новые котлы.
Лу-лу-лу - заведу юлу.
Ал-ал-ал – тёмный подвал.
Ра-ра-ра - суп варить пора.
Ры-ры-ры – летят комары.
Зу-зу-зу – не боюсь козу.
Зы-зы-зы – нет козы.
Са-са-са - у меня коса.
Чтение скороговорок с дактилирующий руки ведущего(по цепочке):

Дактильный диалог
(чтение с дактилирующей руки, работа в парах).
-Давайте с вами познакомимся. Меня зовут … , моя фамилия …
-А меня зовут …, моя фамилия … Я живу в городе…
- Вы работаете или учитесь? Где?
-Я работаю в … Моя должность …
-А чем вы любите заниматься в свободное время?
- У меня есть любимое занятие(хобби), я увлекаюсь …
- У меня тоже есть интересные увлечения … . Но еще я хочу изучать дактить, чтобы …

Цы-цы-цы - есть хотят птенцы.
Цы-цы-цы - мы помыли огурцы.
Совместное дродактилируйте чистоговорки:

Сергей Есенин
БЕРЕЗА
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Продактилируйте стихотворение (по цепочке):

.
ВЕСНА.
Наступила весна. Первая буква в слове весна В. Тают сосульки и звенит капель. На деревьях набухают почки и распускаются листья. Люди надевают теплую не промокаемую одежду. Дети сажают деревья
Продактилируйте текст (работа в парах):

Совместное дактилирование алфавита.

Совместное дактилирование плавил: