Дефис между частями слова в наречиях

Цели и задачи урока
Познакомиться с условиями написания наречий с приставками через дефис.
Формировать умения грамотно писать наречия при определённых условиях.
Учиться анализировать ошибки.

Записать словосочетания. Объяснить правописание суффикса на конце наречий.
Накормить досыт…, посмотреть искос…, расположить справ…, снов… начать, изредк… прикасаться.
Вырастить занов…, возвращаться затемн…, вытереть насух…, запереть наглух…, взглянуть искос…
Объяснить доходчив…, глядеть испуганн…, вскрикнуть сдержанн…

Дефис между частями слова в наречиях

Замени предложения словосочетаниями
Поступил, как товарищ.
Поступил, как друг.
Решил подстричься, как прежде.
Решил одеться, как в старые времена.
Получилось, как ты предполагал.

Распределите в 2 столбца:
1. Наречия 2. Местоимения и прилагательные
Темно-зеленые кусты; раздался откуда-то; кое-где; светло-голубое небо; кто-то; ярко-желтая рожь; кто-нибудь; сделать кое-как; брел еле-еле; повторить точь-в-точь; ползти по-пластунски; во –первых.

Подведение итогов
Давайте вспомним, какие цели мы ставили в начале урока?
Достигли мы поставленных целей?

Синквейн (франц.) – нерифмованное стихотворение
1. Тема, предмет (одно существительное)
2. Описание предмета (два прилагательных или причастия)
3. Характеризуется действие предмета (три глагола)
4. Отношение автора во фразе
5.Синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы.