Слайд 2Цели и задачи урока
Познакомиться с условиями написания наречий с приставками через дефис.
Формировать
![Цели и задачи урока Познакомиться с условиями написания наречий с приставками через](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1015761/slide-1.jpg)
умения грамотно писать наречия при определённых условиях.
Учиться анализировать ошибки.
Слайд 3Записать словосочетания. Объяснить правописание суффикса на конце наречий.
Накормить досыт…, посмотреть искос…, расположить
![Записать словосочетания. Объяснить правописание суффикса на конце наречий. Накормить досыт…, посмотреть искос…,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1015761/slide-2.jpg)
справ…, снов… начать, изредк… прикасаться.
Вырастить занов…, возвращаться затемн…, вытереть насух…, запереть наглух…, взглянуть искос…
Объяснить доходчив…, глядеть испуганн…, вскрикнуть сдержанн…
Слайд 4Дефис между частями слова в наречиях
![Дефис между частями слова в наречиях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1015761/slide-3.jpg)
Слайд 5Замени предложения словосочетаниями
Поступил, как товарищ.
Поступил, как друг.
Решил подстричься, как прежде.
Решил одеться,
![Замени предложения словосочетаниями Поступил, как товарищ. Поступил, как друг. Решил подстричься, как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1015761/slide-4.jpg)
как в старые времена.
Получилось, как ты предполагал.
Слайд 6Распределите в 2 столбца:
1. Наречия 2. Местоимения и прилагательные
Темно-зеленые кусты; раздался
![Распределите в 2 столбца: 1. Наречия 2. Местоимения и прилагательные Темно-зеленые кусты;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1015761/slide-5.jpg)
откуда-то; кое-где; светло-голубое небо; кто-то; ярко-желтая рожь; кто-нибудь; сделать кое-как; брел еле-еле; повторить точь-в-точь; ползти по-пластунски; во –первых.
Слайд 7Подведение итогов
Давайте вспомним, какие цели мы ставили в начале урока?
Достигли мы поставленных
![Подведение итогов Давайте вспомним, какие цели мы ставили в начале урока? Достигли мы поставленных целей?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1015761/slide-6.jpg)
целей?
Слайд 8Синквейн (франц.) – нерифмованное стихотворение
1. Тема, предмет (одно существительное)
2. Описание предмета (два
![Синквейн (франц.) – нерифмованное стихотворение 1. Тема, предмет (одно существительное) 2. Описание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1015761/slide-7.jpg)
прилагательных или причастия)
3. Характеризуется действие предмета (три глагола)
4. Отношение автора во фразе
5.Синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы.