Эссе как вид творческой работы

В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
А.П.Чехов

Эссе
Эссе – очерк, трактующий литературные, философские, социальные и другие проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме.
Выделите на основании словарной статьи основные признаки эссе.
Небольшой объем,
конкретная тема,
личностное осмысление
(личное отношение к происходящему),
свободная композиция.

Основная цель эссе
Главное – заставить читателя думать, разбудить в нем удивление, самостоятельную мысль и, наконец, потребность в самовыражении.
О. Ванштейн.

Психологическая игра «Ассоциации слов»
Дыхание
Существование
Кислород
Свобода
Рост
Смысл
Душа
Тело
Человек
Жизнь

- Для чего мы приходим в этот мир?
- В чем смысл нашей человеческой миссии на земле?
Эти вопросы ставит в своем очерке публицист Песков, известный своими яркими книгами о природе.

- Что собой представляет текст?
Мучительный вопрос, описывает состояние природы и человека.
- Какой стиль использует Песков?
Публицистический - воздействует с целью воспитания на сознание, привлекает внимание к важным вопросам.
- А тип речи в тексте каков?
Описание с рассуждением.

Зачем юноша убил дятла?
Или он хотел убить именно эту птицу?
А может, он случайно попал
в дятла?
Или ради развлечения, испытывал свое новое ружье?
Его раздражал стук дятла?

Кровь
Огонь
Гнев
Опасность
Агрессия
Кровь
Огонь
Гнев

Найдите выразительные средства:
«Осенью лес молчит», - так начинается текст. Молчание в лесу - это безмолвие, это тишина покоя, тишина светлой поэзии. Лес - огромный нерукотворный храм, в котором царит гармония.
Обратим внимание на то, как строятся предложения. Они короткие, как дыхание очарованной души. Благодаря инверсии («в предчувствии холодов умолкли птицы», фразы обретают поэтическую напевность.
Инверсия – обратный порядок слов.
Войдя в лесной терем, автор старается не нарушить неосторожным движением царящего здесь покоя. Он прячется за дерево и любуется спорой работой дятла. Именно так, благоговейно и молитвенно, должен вести себя человек, входя в лесную сказку. Не мешать, не ломать, не вмешиваться!..

Солнце
Тепло
Умиротворение

Но вдруг раздается выстрел!
Дятел не успел проглотить личинку - она так и осталась белеть в окровавленном клюве.
- Кто же убил? Кто этот злодей?
Из-за синего дыма выступает парень лет семнадцати!

Вера
Тишина
Спокойствие
Умиротворение

- Зачем?
- А просто так...

Святость
Чистота
Невинность
Добродетель
Радость
Добро
Мудрость

Ключевые слова
Бе..молвие (Не)рукотворный храм
Ц…рит г..рмония Оч..рованная душа
Поэтическая нап..вность Л..сная ска…ка
Хр..м пр…роды (По)истине тр..гическое звучание
Слыш..т?ся в ответ Ра…рушенный
Испуга(н,нн) пр..тихший лес

Итак, цель нашего урока достигнута.
Мы познакомились с жанром эссе, но хочется верить, что еще научились чувствовать и понимать смысл нашей человеческой миссии или смысла жизни на земле.

высокая оценка
средняя оценка
низкая оценка

Домашнее задание
Напишите сочинение-рассуждение.
Объясните, как вы понимаете смысл последней фразы текста:
«Кто же должен научить мальчишек, с семи лет влюбленных в рогатки, в самодельные пистолеты и новые двустволки? Кто должен научить их беречь и любить природу? Кто должен разъяснить им, что лес без птиц скучен и неприветлив? Кто должен научить их радоваться прилету журавлей и беречь рощу, островком темнеющую в поле?»

Спасибо за урок!