Слайд 2Звуковая выразительность речи заключается в ее благозвучии.
Один из путей достижения звуковой

гармонии - это определенное чередование гласных и согласных звуков.
Слайд 3Ассона́нс (франц. assonance – созвучие) - приём звукописи, повтор ударного гласного в разных словах

одного речевого отрезка.
Мело, мело по всей земле/ Во все пределы./Свеча горела на столе,/Свеча горела...
Б.Пастернак
ВЫВОД: Повтор гласных е-о Пастернак использует для того, чтобы создать эффект бесконечности метели, которой противостоит горящая свеча – символ любви.
Слайд 4Аллитера́ция (лат. alliteratio – созвучие), средство звукописи, повтор опорных согласных одной группы (напр., губных

или сонорных).
Свищет ветер, серебряный ветер/ В шёлковом шелесте снежного шума... (С.Есенин)
ВЫВОД: Повтор согласных с-щ-с-ш-ш-с-с-ж-ш Есенин использует для того, чтобы создать эффект шума ветра.
Слайд 5Использование ассонанса и аллитерации возможно только в СТИХОТВОРНОЙ речи и совершенно не

допустимо в ПРОЗЕ (если только автор не пытается добиться юмористического эффекта)