- Главная
- Русский язык
- Готовимся к ОГЭ. Сложные предложения с разными видами связи
Содержание
- 2. Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать экзамен по русскому языку. Подготовиться к экзамену тебе
- 3. Задание 14 Среди предложений 10 – 15 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью между
- 4. Задание 14 Среди предложений 6 – 14 найдите предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между
- 5. Задание 14 Среди предложений 24 – 30 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью между
- 6. Задание 14 Среди предложений 5 – 10 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью
- 7. Задание 14 Среди предложений 1 – 6 найдите сложные предложения с союзной подчинительной и сочинительной связью
- 8. Задание 14 Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью
- 9. Задание 14 Среди предложений 26 - 31 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью.
- 10. Задание 14 Среди предложений 37 - 44 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью.
- 11. Задание 14 Среди предложений 23 – 26 найдите сложные предложения с бессоюзной и союзной сочинительной связью
- 12. Задание 14 Среди предложений 13 – 17 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и
- 14. Скачать презентацию
Слайд 2Дорогой друг!
В этом году тебе предстоит сдавать
экзамен по русскому языку.
Подготовиться
Дорогой друг!
В этом году тебе предстоит сдавать
экзамен по русскому языку.
Подготовиться
эта презентация,
с её помощью ты можешь
усовершенствовать свои умения и навыки.
Удачи!
Устинова Валентина Ивановна
Слайд 3Задание 14
Среди предложений 10 – 15 найдите сложное предложение с сочинительной и
Задание 14
Среди предложений 10 – 15 найдите сложное предложение с сочинительной и
(10)С первых же слов друзья поняли, что сейчас они услышат стихи, в которых будет говориться о них. (11)Так оно и оказалось. (12)Пушкин читал стихи о своих товарищах, а они не сводили с него глаз.
(13)Все эти мальчики тоже сочиняли стихи, но, слушая стихи Пушкина, они понимали, какая огромная разница между тем, что сочиняли они, и тем, что сочинял их удиви-тельный сверстник. (14)Разница была такая, как между оловянным солдатиком и живым воином на вздыбившемся, с разлетающейся гривой коне.
(15)Больше всех восхищался тот, кого называли Виленькой.
13
Устинова Валентина Ивановна
Слайд 4Задание 14
Среди предложений 6 – 14 найдите предложение с бессоюзной и союзной
Задание 14
Среди предложений 6 – 14 найдите предложение с бессоюзной и союзной
(6)Голос у нее задрожал от негодования. – (7)Даже глаз не может поднять!
– (8)Да, незавидная картинка, – сказал Васильев. – (9)Облез малость.
(10)Ленка медленно приближалась к Димке.
(11)Железная Кнопка шла рядом с Ленкой, говорила ей:
– (12)Я понимаю, тебе трудно… (13)Ты ему верила… зато теперь увидела его истинное лицо!
(14)Ленка подошла к Димке вплотную – стоило ей протянуть руку, и она дотронулась бы до его плеча.
14
Устинова Валентина Ивановна
Слайд 5Задание 14
Среди предложений 24 – 30 найдите сложное предложение с сочинительной и
Задание 14
Среди предложений 24 – 30 найдите сложное предложение с сочинительной и
(24)Да, от склочной знакомой Ольга легко убежала, но вот от себя?!... (25)«Неужели это правда? Неужели Ленка могла так подло со мной поступить?!» (26)Ольга заставляла себя успокоиться, но не проходило и пяти минут, как сверлящий этот вопрос вновь вонзался в её сердце: (27)«Что же делать, как же узнать – правда ли это всё?»
(28)От природы Ольга была характера очень мягкого и мирного. (29)Она прекрасно понимала, что никогда в жизни не станет выяснять у подруги правды. (30)Но она отчётливо понимала и то, что жить спокойно дальше не сможет, пока этой правды не узнает.
26
Устинова Валентина Ивановна
Слайд 6Задание 14
Среди предложений 5 – 10 найдите сложное предложение с бессоюзной и
Задание 14
Среди предложений 5 – 10 найдите сложное предложение с бессоюзной и
(5)На дальних высоких увалах, куда падает солнечный свет, лес зажигается ярким, мощным малахитом. (6)На склонах горных отрогов издалека белеют затонувшие в лесах утесы. (7)Приземистые, крепко сбитые каменные глыбы изредка выламываются из чащи к реке, как звери на водопой. (8)Вода несет нас, бегут мимо берега, и линия, разделяющая небо и землю, то нервно дрожит на остриях елей, то полого вздымается и опускается мягкими волнами гор, словно спокойное дыхание земли. (9)Под вечер у берегов начинают встречаться поваленные ледоходом деревья. (10)Я тревожусь: такие «расчёски», упавшие поперек реки, могут запросто продрать гондолы нашего катамарана.
8
Устинова Валентина Ивановна
Слайд 7Задание 14
Среди предложений 1 – 6 найдите сложные предложения с союзной подчинительной
Задание 14
Среди предложений 1 – 6 найдите сложные предложения с союзной подчинительной
(1)В тот день на берегу моря Зыбин всё-таки достал краба. (2)Краб был страшно большой и плоский, и, присмотревшись, на нём можно было разглядеть бугры и колючки, какие-то швы, зубчатые гребешки. (3)Если его засушить, получится, наверное, прекрасный сувенир!
(4)Краб неделю просидел под кроватью. (5)Он сидел всё в одном и том же месте, около ножки кровати, и, когда кто-нибудь наклонялся над ним, он с грозным бессилием выставлял вперёд зазубренную клешню. (6)На третий день около усов показалась пена, но, когда Зыбин к нему притронулся, краб пребольно, до крови, заклешнил ему палец.
5
6
Устинова Валентина Ивановна
Слайд 8Задание 14
Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение с бессоюзной и
Задание 14
Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение с бессоюзной и
(l)Haшero учителя математики звали Харлампий Диогенович. (2)Главное его оружие – это делать человека смешным. (3)Ученик, отступающий от правил школы, – не лентяй, не лоботряс, не хулиган, а просто смешной человек. (4)Надо сказать, что Харлампий Диогенович не давал никому привилегии: смешным мог оказаться каждый. (5)Разумеется, я тоже не избежал общей участи. (6)В тот день я не решил домашнюю задачу. (7)В общем, задача была какая-то запутанная, и у меня решение никак не сходилось с ответом. (8)Начался урок, и Харлампий Диогенович стал оглядывать класс, выбирая жертву, – я затаил дыхание.
8
Устинова Валентина Ивановна
Слайд 9Задание 14
Среди предложений 26 - 31 найдите сложное предложение с бессоюзной и
Задание 14
Среди предложений 26 - 31 найдите сложное предложение с бессоюзной и
(26)«Бедное, прекрасное животное! (27)Долго мы были врагами: я был преследователем, ты – жертвой, но теперь всё переменилось. (28)Много дней я преследовал тебя, а теперь ты можешь без страха стоять передо мною. (29)Никогда рука моя не поднимется, чтоб убить тебя. (30)Ступай, без страха броди по лесистым холмам – никогда более не стану я преследовать тебя. (31)Чем больше я узнаю жизнь, тем ближе становишься ты мне, и я не могу смотреть на тебя как на добычу…
27
Устинова Валентина Ивановна
Слайд 10Задание 14
Среди предложений 37 - 44 найдите сложное предложение с бессоюзной и
Задание 14
Среди предложений 37 - 44 найдите сложное предложение с бессоюзной и
(37)Теперь слова мальчика уже не были круглыми шариками: они стали шершавыми и угловатыми и с трудом вырывались наружу.
– (38)Чем ему помешала собака?.. (39)Я не мог выгнать собаку. (40)Её один раз уже выгоняли. (41)Я всё время думал о ней. (42)Даже ночью просыпался. (43)В школе я тоже думал о ней. (44)Ждал, когда кончатся уроки: её завтрак лежал у меня в портфеле...
44
Устинова Валентина Ивановна
Слайд 11Задание 14
Среди предложений 23 – 26 найдите сложные предложения с бессоюзной и
Задание 14
Среди предложений 23 – 26 найдите сложные предложения с бессоюзной и
(23)Но однажды случилось такое, о чём до сих пор рассказывают в наших местах. (24)У соседей загорелся дощатый сарай. (25)Коров они успели вывести, а телёнок в самой дальней клети был закрыт – не подберёшься. (26)Жар, дым, он, бедняга, уже не мычит, а стонет, всем жалко, но ведь в огонь не полезешь.
26
25
Устинова Валентина Ивановна
Слайд 12Задание 14
Среди предложений 13 – 17 найдите сложное предложение с бессоюзной и
Задание 14
Среди предложений 13 – 17 найдите сложное предложение с бессоюзной и
(13)Теперь-то, десять лет спустя, пройдя многое и хлебнув разного, отвыкнув от слёз и привыкнув к жёсткости подлинной правды, я твёрдо знаю, что учитель должен уметь погрузиться в человека и не всегда – далеко не всегда! – там, в глубине, найдёт он благоухающие цветы, порой бывает как раз наоборот. (14)Но не надо пугаться! (15)Надо браться за дело, закатав рукава. (16)Надо брать в руки мотыгу и, несмотря на тягость и грязь, спотыкаясь, заходя в тупики и снова возвращаясь, осушать болото, пока на его месте не зацветут сады!
(17)Нет стыдных положений, есть стыдное – или стыдливое – отношение к делу, и я не раз ощущала особый прилив чистоты и ясности, с упоением вышвыривая из самых потайных закоулков детских душ дрянное, подлое, низменное, которого, кстати сказать, не так уж и мало едва ли не в каждом человеке.
17
Устинова Валентина Ивановна