- Главная
- Русский язык
- Григорий Осипович Винокур Форма слова и части речи в русском языке

Содержание
- 2. Григорий Осипович Винокур (1896-1947) Родился 5 ноября 1896 г. в Варшаве. В 1904 г. переезжает в
- 3. М. Бреаля: “Языковедение говорит человеку о нем самом”. В 1923-1924 печатал критические статьи в журнале «Леф»
- 4. “Наука строится не рассуждениями о ней, а практической работой над материалом”. С 1928 по 1940 участвовал
- 5. “Не может быть подлинного ученого, который … не любил бы “рыться” в текстах и изданиях, не
- 6. Работы. «Культура языка: Очерки лингвистической технологии.», М.: Работник просвещения, 1925. 216 с. «Биография и культура.» М.:
- 8. «Форма слова и части речи в русском языке»
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Григорий Осипович Винокур (1896-1947)
Родился 5 ноября 1896 г. в Варшаве.
В 1904 г.
Григорий Осипович Винокур (1896-1947)
Родился 5 ноября 1896 г. в Варшаве.
В 1904 г.

переезжает в Москву.
В 1909 перешел в классическую гимназию П. Н. Страхова.
В 1916 поступил в Московский университет на славяно-русское отделение историко-филологического факультета.
В 1917 перевелся на открывшееся отделение сравнительного языковедения.
В 1909 перешел в классическую гимназию П. Н. Страхова.
В 1916 поступил в Московский университет на славяно-русское отделение историко-филологического факультета.
В 1917 перевелся на открывшееся отделение сравнительного языковедения.
Слайд 3М. Бреаля: “Языковедение говорит человеку о нем самом”.
В 1923-1924 печатал критические статьи
М. Бреаля: “Языковедение говорит человеку о нем самом”.
В 1923-1924 печатал критические статьи

в журнале «Леф»
В 1930 начал преподавать лексикологию русского языка в Московском институте иностранных языков.
Пользовался популярностью как педагог.
Дружил с Д. Н. Ушинским.
Был переводчиком, журналистом-газетчиком, редактором, издателем, текстологом, критиком, неустанным лектором-пропагандистом филологической культуры, преподавателем филологических предметов.
В 1930 начал преподавать лексикологию русского языка в Московском институте иностранных языков.
Пользовался популярностью как педагог.
Дружил с Д. Н. Ушинским.
Был переводчиком, журналистом-газетчиком, редактором, издателем, текстологом, критиком, неустанным лектором-пропагандистом филологической культуры, преподавателем филологических предметов.
Слайд 4“Наука строится не рассуждениями о ней, а практической работой над материалом”.
С 1928
“Наука строится не рассуждениями о ней, а практической работой над материалом”.
С 1928

по 1940 участвовал в составлении «Толкового словаря русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова.
Создал учение о продуктивных и непродуктивных, регулярных и нерегулярных моделях словообразования («Заметки по русскому словообразованию», 1946), о вариантности основ.
Стал одним из создателей истории русского литературного языка как особой дисциплины («О задачах истории языка», 1941; «Русский язык: исторический очерк», 1945), сформировал последовательное учение об исторической стилистике.
Создал учение о продуктивных и непродуктивных, регулярных и нерегулярных моделях словообразования («Заметки по русскому словообразованию», 1946), о вариантности основ.
Стал одним из создателей истории русского литературного языка как особой дисциплины («О задачах истории языка», 1941; «Русский язык: исторический очерк», 1945), сформировал последовательное учение об исторической стилистике.
Слайд 5“Не может быть подлинного ученого, который … не любил бы “рыться” в
“Не может быть подлинного ученого, который … не любил бы “рыться” в

текстах и изданиях, не считал бы это своим собственным долгом”.
Много занимался вопросами культуры речи («Культура языка», 1929).
Заложил теоретические основы орфографии и нормативной стилистики как самостоятельных разделов языкознания.
Принадлежал к замечательной плеяде пушкинистов.
Был близок к Пражскому лингвистическому кружку, особенно к Р.О.Якобсону.
Скончался 17 мая 1947 г.
Много занимался вопросами культуры речи («Культура языка», 1929).
Заложил теоретические основы орфографии и нормативной стилистики как самостоятельных разделов языкознания.
Принадлежал к замечательной плеяде пушкинистов.
Был близок к Пражскому лингвистическому кружку, особенно к Р.О.Якобсону.
Скончался 17 мая 1947 г.
Слайд 6Работы.
«Культура языка: Очерки лингвистической технологии.», М.: Работник просвещения, 1925. 216 с.
«Биография и
Работы.
«Культура языка: Очерки лингвистической технологии.», М.: Работник просвещения, 1925. 216 с.
«Биография и

культура.» М.: Гос. Акад. Худож. Наук, 1927. 86 с.
«Критика поэтического текста», М.: Гос. Акад. Худож. Наук, 1927. 134 с.
«Язык «Бориса Годунова», Л. 1936.
«Пушкин и русский язык»,
«О задачах истории языка»,
«Маяковский - новатор языка»,
«Русский язык: исторический очерк», М.: Гослитиздат, 1945. 189 с.
«Об изучении языка литературных произведений»,
«Заметки по русскому словообразованию»,
«Понятие поэтического языка»,
«Русское сценическое произношение»,
«Словарь языка Пушкина»,
«Форма слова и части речи в русском языке»,
«Орфография как проблема теории языка»,
«Филологические исследования: Лингвистика и поэтика», Сост. Т. Г. Винокур и М. И. Шапир; Вступ. Ст. И коммент. М. И. Шапира. М.: Наука, 1990. 452 с.
«О языке художественной литературы», Сост. Т. Г. Винокур. М.: Высшая школа, 1991. 448 с.
«Критика поэтического текста», М.: Гос. Акад. Худож. Наук, 1927. 134 с.
«Язык «Бориса Годунова», Л. 1936.
«Пушкин и русский язык»,
«О задачах истории языка»,
«Маяковский - новатор языка»,
«Русский язык: исторический очерк», М.: Гослитиздат, 1945. 189 с.
«Об изучении языка литературных произведений»,
«Заметки по русскому словообразованию»,
«Понятие поэтического языка»,
«Русское сценическое произношение»,
«Словарь языка Пушкина»,
«Форма слова и части речи в русском языке»,
«Орфография как проблема теории языка»,
«Филологические исследования: Лингвистика и поэтика», Сост. Т. Г. Винокур и М. И. Шапир; Вступ. Ст. И коммент. М. И. Шапира. М.: Наука, 1990. 452 с.
«О языке художественной литературы», Сост. Т. Г. Винокур. М.: Высшая школа, 1991. 448 с.
Слайд 8«Форма слова и части речи в русском языке»
«Форма слова и части речи в русском языке»

- Предыдущая
химия конеч 3.0

Употребление фразеологизмов в речи современного человека
Стратегии повышения качества образования в школах
Презентация на тему Сопоставление слогов и слов с буквами Г и К
Особенноси употребления местоимений в официально-деловом стиле
Склонение имен прилагательных во множественном числе
Тире между подлежащим и сказуемым. Урок русского языка в 8 классе
Слова-паразиты. Как нужно чистить речь
Теория ОГЭ для синтаксического анализа словосочетания
Научный стиль речи
Благозвучие речи. Графика и орфография. Звукопись, аллитерация, ассонанс, интонация
Второстепенные члены предложения. Определение
Стили речи. Функциональные стили речи
Звук Ш Путешествие с мышонком
Виды предложений
Буквы Е Ё Ю Я. Особенные буквы
Понятие о синтаксисе и пунктуации (5 класс)
Части текста
Особенности устной речи
Культура речи (старый формат)
Презентация на тему Именительный и винительный падежи имён существительных
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне слова. Урок №56. 3 класс
Виды придаточных обстоятельственных
Лексическое значение слова и состав слова
Презентация на тему Буквы С, с, обозначающие согласные звуки [с],[с`]
Синтаксический анализ (задание 4 ОГЭ)
Изложение по тексту К. Паустовского Могила Пушкина. 8 класс
Увлекательная фонетика. Урок-игра для 5 класса