- Главная
- Русский язык
- Григорий Осипович Винокур Форма слова и части речи в русском языке

Содержание
- 2. Григорий Осипович Винокур (1896-1947) Родился 5 ноября 1896 г. в Варшаве. В 1904 г. переезжает в
- 3. М. Бреаля: “Языковедение говорит человеку о нем самом”. В 1923-1924 печатал критические статьи в журнале «Леф»
- 4. “Наука строится не рассуждениями о ней, а практической работой над материалом”. С 1928 по 1940 участвовал
- 5. “Не может быть подлинного ученого, который … не любил бы “рыться” в текстах и изданиях, не
- 6. Работы. «Культура языка: Очерки лингвистической технологии.», М.: Работник просвещения, 1925. 216 с. «Биография и культура.» М.:
- 8. «Форма слова и части речи в русском языке»
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Григорий Осипович Винокур (1896-1947)
Родился 5 ноября 1896 г. в Варшаве.
В 1904 г.
Григорий Осипович Винокур (1896-1947)
Родился 5 ноября 1896 г. в Варшаве.
В 1904 г.

переезжает в Москву.
В 1909 перешел в классическую гимназию П. Н. Страхова.
В 1916 поступил в Московский университет на славяно-русское отделение историко-филологического факультета.
В 1917 перевелся на открывшееся отделение сравнительного языковедения.
В 1909 перешел в классическую гимназию П. Н. Страхова.
В 1916 поступил в Московский университет на славяно-русское отделение историко-филологического факультета.
В 1917 перевелся на открывшееся отделение сравнительного языковедения.
Слайд 3М. Бреаля: “Языковедение говорит человеку о нем самом”.
В 1923-1924 печатал критические статьи
М. Бреаля: “Языковедение говорит человеку о нем самом”.
В 1923-1924 печатал критические статьи

в журнале «Леф»
В 1930 начал преподавать лексикологию русского языка в Московском институте иностранных языков.
Пользовался популярностью как педагог.
Дружил с Д. Н. Ушинским.
Был переводчиком, журналистом-газетчиком, редактором, издателем, текстологом, критиком, неустанным лектором-пропагандистом филологической культуры, преподавателем филологических предметов.
В 1930 начал преподавать лексикологию русского языка в Московском институте иностранных языков.
Пользовался популярностью как педагог.
Дружил с Д. Н. Ушинским.
Был переводчиком, журналистом-газетчиком, редактором, издателем, текстологом, критиком, неустанным лектором-пропагандистом филологической культуры, преподавателем филологических предметов.
Слайд 4“Наука строится не рассуждениями о ней, а практической работой над материалом”.
С 1928
“Наука строится не рассуждениями о ней, а практической работой над материалом”.
С 1928

по 1940 участвовал в составлении «Толкового словаря русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова.
Создал учение о продуктивных и непродуктивных, регулярных и нерегулярных моделях словообразования («Заметки по русскому словообразованию», 1946), о вариантности основ.
Стал одним из создателей истории русского литературного языка как особой дисциплины («О задачах истории языка», 1941; «Русский язык: исторический очерк», 1945), сформировал последовательное учение об исторической стилистике.
Создал учение о продуктивных и непродуктивных, регулярных и нерегулярных моделях словообразования («Заметки по русскому словообразованию», 1946), о вариантности основ.
Стал одним из создателей истории русского литературного языка как особой дисциплины («О задачах истории языка», 1941; «Русский язык: исторический очерк», 1945), сформировал последовательное учение об исторической стилистике.
Слайд 5“Не может быть подлинного ученого, который … не любил бы “рыться” в
“Не может быть подлинного ученого, который … не любил бы “рыться” в

текстах и изданиях, не считал бы это своим собственным долгом”.
Много занимался вопросами культуры речи («Культура языка», 1929).
Заложил теоретические основы орфографии и нормативной стилистики как самостоятельных разделов языкознания.
Принадлежал к замечательной плеяде пушкинистов.
Был близок к Пражскому лингвистическому кружку, особенно к Р.О.Якобсону.
Скончался 17 мая 1947 г.
Много занимался вопросами культуры речи («Культура языка», 1929).
Заложил теоретические основы орфографии и нормативной стилистики как самостоятельных разделов языкознания.
Принадлежал к замечательной плеяде пушкинистов.
Был близок к Пражскому лингвистическому кружку, особенно к Р.О.Якобсону.
Скончался 17 мая 1947 г.
Слайд 6Работы.
«Культура языка: Очерки лингвистической технологии.», М.: Работник просвещения, 1925. 216 с.
«Биография и
Работы.
«Культура языка: Очерки лингвистической технологии.», М.: Работник просвещения, 1925. 216 с.
«Биография и

культура.» М.: Гос. Акад. Худож. Наук, 1927. 86 с.
«Критика поэтического текста», М.: Гос. Акад. Худож. Наук, 1927. 134 с.
«Язык «Бориса Годунова», Л. 1936.
«Пушкин и русский язык»,
«О задачах истории языка»,
«Маяковский - новатор языка»,
«Русский язык: исторический очерк», М.: Гослитиздат, 1945. 189 с.
«Об изучении языка литературных произведений»,
«Заметки по русскому словообразованию»,
«Понятие поэтического языка»,
«Русское сценическое произношение»,
«Словарь языка Пушкина»,
«Форма слова и части речи в русском языке»,
«Орфография как проблема теории языка»,
«Филологические исследования: Лингвистика и поэтика», Сост. Т. Г. Винокур и М. И. Шапир; Вступ. Ст. И коммент. М. И. Шапира. М.: Наука, 1990. 452 с.
«О языке художественной литературы», Сост. Т. Г. Винокур. М.: Высшая школа, 1991. 448 с.
«Критика поэтического текста», М.: Гос. Акад. Худож. Наук, 1927. 134 с.
«Язык «Бориса Годунова», Л. 1936.
«Пушкин и русский язык»,
«О задачах истории языка»,
«Маяковский - новатор языка»,
«Русский язык: исторический очерк», М.: Гослитиздат, 1945. 189 с.
«Об изучении языка литературных произведений»,
«Заметки по русскому словообразованию»,
«Понятие поэтического языка»,
«Русское сценическое произношение»,
«Словарь языка Пушкина»,
«Форма слова и части речи в русском языке»,
«Орфография как проблема теории языка»,
«Филологические исследования: Лингвистика и поэтика», Сост. Т. Г. Винокур и М. И. Шапир; Вступ. Ст. И коммент. М. И. Шапира. М.: Наука, 1990. 452 с.
«О языке художественной литературы», Сост. Т. Г. Винокур. М.: Высшая школа, 1991. 448 с.
Слайд 8«Форма слова и части речи в русском языке»
«Форма слова и части речи в русском языке»

- Предыдущая
химия конеч 3.0

Сочинение по картине В.М. Васнецова Снегурочка
Синтаксические нормы русского языка. Русский язык в деловой документации. Культура речи
Сложноподчинённые предложения. Выборочный диктант с использованием графических схем
Занимательная ономастика
«Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о, -е»
Роль языка в жизни общества
Словообразование современного русского языка. Производное слово
Грамматическая основа предложения (ОГЭ, задание В3). Тренажёр и проверочный тест
Творческое эссе
Составление рассказа Помощь утёнку по серии сюжетных картинок
Сложное предложение. Урок 113
Грамматические нормы. Теория задания. Задание № 8 ЕГЭ
Правописание безударных гласных в корне
Согласный твёрдый глухой звук [ш]. Буква Ш ш. Сочетание ши
Подготовка к экзаменационной работе по русскому языку
Что такое текст-рассуждение
Презентация на тему Предложение. Схема предложения (1 класс)
Презентация на тему Правописание безударных личных окончаний глаголов
Слитное и раздельное написание не с причастиями. 7 класс
Иноязычные слова в разговорной речи, дисплейных текстах, современной публицистике
Синтаксис и пунктуация. Повторение
Игра Найди слово в слове
Слово и его значение
Презентация на тему Интеллектуальный ринг
Русская лексика (лекция №3)
Этимологический словарь Макса Фасмера (1886-1962)
Состав слова
Состав слова. Проектная задача для учащихся 3-4 классов