Итоговое устное собеседование

Устное собеседование как допуск к ОГЭ
Устное собеседование по русскому языку вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников.

Сроки итогового устного собеседования
14-16 февраля 2019 года

Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи – на подготовку участнику будет даваться около минуты.

Модель собеседования :
1) чтение текста вслух;
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации;
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;
4) диалог с экзаменатором-собеседником.

Особенности текстов
Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, - это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребенку.

Регламент
На выполнение работы каждому участнику отводится 15 минут. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.
Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка.

Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах.
Оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет».

Требования
Аудитория должна быть обеспечена звукозаписывающей аппаратурой
Собеседование только с одним участником в одной аудитории в один момент времени
На одного участника отводится примерно 15 мин
Для зачета необходимо набрать 10-19 баллов

Процедура проведения
Аудитория ожидания (участники и организатор вне аудитории)
Перемещение (участники и организатор вне аудитории)
Аудитория для собеседования:
Участник собеседования
Экзаменатор-собеседник (не учитель русского языка)
Экзаменатор-эксперт (только учитель русского языка, не работающий в данном классе)

Экзаменационные материалы
Индивидуальный КИМ (материалы для участника собеседования)
Материалы для экзаменатора-собеседника (карточки по каждой теме беседы)
Материалы для экзаменатора-эксперта (протоколы, бланки)

Итоговое устное собеседование как допуск к ОГЭ
Задания собеседования составлены согласно Концепции преподавания отдельных предметов в РФ
Цель собеседования – проверить коммуникативную компетенцию обучающихся основной школы (все предметы), которая формируется на базе лингвистической и языковой компетенции (русский язык)

Коммуникативная компетенция – овладение видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения
Коммуникативная компетенция – важнейшее личное достижение школьника в образовании

Порядок проведения
Экзаменатор-собеседник приветствует ученика, ученик представляется, экзаменатор собеседник коротко рассказывает о содержании экзамена
Экзаменатор-собеседник предлагает учащемуся ознакомиться с текстом для чтения вслух, говорит о том, что с этим текстом учение будет работать, выполняя задания 1 и 2

Ученик читает текст про себя.
Экзаменатор-собеседник напоминает о готовности к чтению и предлагает прочитать текст вслух. Ученик читает текст вслух.
После выполнения задания 1 экзаменатор-собеседник объясняет выполнение задания 2, напоминает о том, что ученик может пользоваться дополнительной информацией, необходимой для выполнения задания

Ученик готовится к пересказу
После того, как время на подготовку истекло, экзаменатор-собеседник забирает у ученика задание с текстом и предлагает выполнить задание 2. Ученик пересказывает текст
После выполнения заданий 1 и 2 экзаменатор-собеседник забирает у ученика материалы, необходимые для выполнения заданий 1 и 2

Экзаменатор-собеседник объясняет ученику , как выполняются задания 3 и 4 и предлагает выбрать ученику вариант темы беседы и выдает ему соответствующую карточку.
Экзаменатор-собеседник предлагает учащемуся ознакомиться с темой монолога, предупреждает о времени выполнения задания.
Ученик выполняет задание 3.

После выполнения задания 3 экзаменатор-собеседник предлагает ученику вступить в диалог, руководствуясь экзаменационными материалами, или задает свои вопросы по теме монолога
Ученик вступает в диалог
После окончания процедуры собеседования экзаменатор-собеседник сообщает ученику о времени завершения собеседования, вносит в протокол время окончания собеседования