Содержание
- 2. Дополнение — второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? (чего?),
- 4. Найти дополнение, указать падеж и вид. Зелёная плесень уже покрыла ветхое (что?) дерево. (В.п., прямое) Чичиков
- 5. Сопоставить предложения, определить в них роль выделенных слов. Уроки (подлежащее) были приготовлены. Мы приготовили уроки (дополнение).
- 6. В каком (их) из сочетаний слов есть дополнение 1) поставлен по рассказу В. Богомолова «Иван» 2)
- 7. Найдите прямое дополнение 1) одержим ненавистью к врагу 2) встреча с двенадцатилетним разведчиком 3) Только сны
- 8. Найдите предложение, в котором дополнение выражено инфинитивом 1) Первый полнометражный фильм Тарковский решил поставить по мотивам
- 9. Определение — второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? В
- 11. Скачать презентацию








Урок развития речи. Подготовка к сочинению-описанию по картине Т. Н. Яблонской Утро
Развитие речи
Грамматика в котокартинках
Методика преподавания русского языка
Характеристика звуков при анализе слов
Коммуникативная компетенция
Интегрированный урок обучения грамоте (чтение, письмо). 1 класс
Презентация на тему Приставки и предлоги
Общеупотребительная и необщеупотребительная лексика
Мультимедийный тренажер Виды простых и сложных предложений
Сложносочиненное предложение. Предложения с однородными членами
Презентация на тему Буква Я (1 класс)
Гласные звуки
Второстепенные члены предложения
Девятнадцатое сентября. Классная работа. Правописание окончаний.
Сказать все коротко
Слова - друзья. Знакомимся с синонимами
Словосочетание. Знаки препинания
Правильно ли мы говорим и пишем по-русски?
Для чего служит мягкий знак?
Лексика (7 класс)
Что такое флейм, флуд, спам, оффтоп, оверквотинг, кросспостинг, троллинг, холивар?
Учимся писать изложение
Автоматизация звука [Ж] в слогах
Приложение 8 класс
Приемы моделирования фрагмента Проблема исходного текста
Языковая мода в текстах, предназначенных для детского восприятия
Повторение и обобщение изученного о деепричастии