Наречие. Интеллектуальная игра

Содержание

Слайд 2

ТЕМА: «Н А Р Е Ч И Е»

«

ТЕМА: «Н А Р Е Ч И Е» «

Слайд 3

Цели урока:

1.Обобщение и закрепление изученного о наречии. 2.Закрепить навыки грамотного письма.
.

Цели урока: 1.Обобщение и закрепление изученного о наречии. 2.Закрепить навыки грамотного письма. .

Слайд 4

«Интеллектуальный-умственный, духовный , с высокоразвитой мыслительной способностью человек»


Ожегов С.И «Словарь русского

«Интеллектуальный-умственный, духовный , с высокоразвитой мыслительной способностью человек» Ожегов С.И «Словарь русского языка»
языка»

Слайд 5

Запишите определения (синонимы) одним словом:

1.Навыворот
2.В предыдущий день
3.Осмотрительно,с опаской
4.Идти черепашьим шагом
5.Ручным способом ,

Запишите определения (синонимы) одним словом: 1.Навыворот 2.В предыдущий день 3.Осмотрительно,с опаской 4.Идти
без применения техники
6.С глазу на глаз
7.Приблизительно

Слайд 6

.

наречие

. наречие

Слайд 7

. Что мы знаем о наречии?


Какое утверждение является неверным?
А. Наречие

. Что мы знаем о наречии? Какое утверждение является неверным? А. Наречие
– служебная часть речи.
Б. Наречия обозначают признаки действий или признаки признаков.
В. Наречия не склоняются.
Г. Наречия не спрягаются.

Слайд 8

Какое утверждение является неверным?
А. Наречия меры и степени отвечают на вопросы Где?

Какое утверждение является неверным? А. Наречия меры и степени отвечают на вопросы
Куда? Откуда?
Б. Наречия образа действия отвечают на вопросы Как? Каким образом?
В. Наречия места отвечает на вопросы
Где? Куда? Откуда?

Слайд 9

В каком ряду представлены только наречия меры и степени ?
А.

В каком ряду представлены только наречия меры и степени ? А. Вброд
Вброд , напролом , слишком
Б. Немного , слегка , чересчур
В. Чуть-чуть , назло , наоборот

Слайд 10

В каком ряду представлены только наречия образа действия?
А. Весьма ,

В каком ряду представлены только наречия образа действия? А. Весьма , немедленно
немедленно , сгоряча
Б. Пешком , резко , нехотя
В. Недалеко , размеренно , вверх

Слайд 11

4.ВСПОМНИМ НАПИСАНИЕ Ь НЕ ТОЛЬКО С НАРЕЧИЯМИ , НО И С ДРУГИМИ

4.ВСПОМНИМ НАПИСАНИЕ Ь НЕ ТОЛЬКО С НАРЕЧИЯМИ , НО И С ДРУГИМИ
ЧАСТЯМИ РЕЧИ.

Лиш… , навзнич… , стоиш… , стереч… , наотмаш… , уж… (змея) ,невтерпеж… ,мат… , училище… , уж… (наречие) ,реч… , неуклюж... , пляж… ,жгуч… , реж… ,марш… , свеч… , дремуч… , настеж… .

Слайд 12


5.Запишите по одному наречию ,образование которого соответствует указанной модели.
Образец: из –

5.Запишите по одному наречию ,образование которого соответствует указанной модели. Образец: из –
а ---изредка
В – О КОЕ-
НА – О ИЗ – А
НА – У НИ –
НА – Е В – ЫХ
ЗА – О ПО – И

Слайд 13

6.Образуйте наречия с помощью суффиксов. От каких частей речи образуются наречия? Чаще всего

6.Образуйте наречия с помощью суффиксов. От каких частей речи образуются наречия? Чаще
от каких частей речи образуются наречия?

Слайд 14

Искусственный – Умоляющий –
Искусный – Ещё –
Горячий – Угрожающий –
Хороший – Зловещий

Искусственный – Умоляющий – Искусный – Ещё – Горячий – Угрожающий – Хороший – Зловещий –

Слайд 15

7.ОБРАЗУЙТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ИЗ ГЛАГОЛА И НАРЕЧИЯ ,ОБЪЕДИНИВ ПО СМЫСЛУ.

А. Есть 1.Насмерть

7.ОБРАЗУЙТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ИЗ ГЛАГОЛА И НАРЕЧИЯ ,ОБЪЕДИНИВ ПО СМЫСЛУ. А. Есть 1.Насмерть
Б. Терпеть 2.Всухомятку
В. Попасть 3.Невмочь
Г. Застать 4. Внакладе
Д. Испугаться 5.Врасплох
Е. Остаться 6.Впросак
Ж. Играть 7.Вплотную
З. Подойти 8.Врассыпную
И. Броситься 9.Вслепую
К. Сделать 10.Вничью